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心理学研究方法自学笔记 第一章 心理学研究方法的特点与发展 第一节 心理学研究方法与科学方法论 一、科学研究的一般特点和原则 1、科学研究的特点 科学研究与常识或日常经验的主要区别，就在于科学研究的系统性和有控制的特点。 （1）系统的理论框架与目的。 （2）控制的机制。 （3）严密的分析。 2、科学研究的目的与一般过程 科学研究的目的主要包括三个方面： （1）描述对象的状况。 （2）解释对象的活动过程。 （3）预测对象将来的发展。 科学研究实际上是这样一个过程： 从各种事实中归纳出一定的理论，即从个别或特殊的知识中概括出一般性的原则、规律和定 理；根据这种理论演绎出各种有关假设，即从一般的知识出发，对特殊或个别现象作出理论 和假设，以进一步的事实验证这些假设，从而进入科学研究的高一级水平。 3、辨证唯物论是科学研究的指导 培根是 “英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”，培根的主要著作《新工具》强调 了归纳法的重要性，他对归纳的三种方法：求同法、差异法和共变法作了详细论述。 笛卡尔是唯物论的创始人，他的《方法论》一书特别重视演绎法和教学方法的作用。 辨证唯物论的认识论，严格地以自然科学和社会科学的成就为基础，越来越称为科学研究的 指导。 二、心理学研究方法的作用 1、增加心理学研究的知识。 2、开阔心理学研究的思路。 3、提高评价研究的能力。 4、加强心理学的应用。 三、心理学研究方法的内容与分类 1、心理学研究方法的主要内容 （1）研究方法的发展与理论思路。 （2）研究的设计与评价。 （3）心理测量的理论与方法。 （4）研究数据的分析与研究结果的报告。 2、心理学研究方法的分类 目前比较一致的分类，把心理学研究的具体方法分成六大类：观察法、实验法、模型法、测 量方法、统计方法和其他研究方法。 第二节 心理学研究方法的发展 一、早期心理学研究方法 19 世纪末、20 世纪初，心理学在发展中形成了许多学派，人们把这个时期称为 “学派时 期”。 二、心理学研究的主要范式 1、大样本研究范式 1925 年，费歇尔在其经典著作《研究工作者的统计方法》中，把大样本范式引进心理学研 究。 大样本范式以随机化程序选择大量被试，对他们进行较少量的心理学测试，从而检验与分析 有关的心理学特征与发展过程。 大样本研究范式的基本思想是：一项研究所采用的被试越多，统计检验就越有效。 2、小样本研究范式 小样本研究范式是由斯金纳在其名著《有机体的行为》中提出的。 小样本研究范式的基本思想认为，对少量的被试进行大量的心理测定，能够对其心理活动展 开有效的研究。 三、定性研究方法 所谓定量研究，是指从数量化的思路出发，运用心理量表或其他手段，对心理特征及心理活 动作定量测定，并对所测得的数据进行严格的统计分析。 所谓定性研究，则是采用书面的、言语的和观察的方式，取得有关心理特征与行为表现的描 述性资料，并对这些资料作出定性的分析。 目前最流行的定性方法有两种，个案分析法与文献综合法。 个案分析法，是指选在少量典型案例进行全面、深入的观察与分析。 文献综合法，是指从各种书面的、口头的方式获得有关研究对象的资料。 四、心理学研究方法发展的新特点 1、研究的现场化与多分支特点。 2、研究手段的综合化、数学化和计算机化。 第三节 现代科学方法与心理学研究 一、信息方法在心理学研究中的应用 香农在贝尔系统技术杂志上发表的题为 “通讯的数学理论”的文章，标志着信息论的诞生。 信息论是由数理统计方法来研究信息处理与传递的科学，是研究通讯与控制系统中信息传递 共同规律的通讯理论。 1949 年，米勒和弗里克发表了 “统计行为论和反应顺序”一文，标志着心理学研究中开始 运用信息测量。 二、控制论方法在心理学研究中的应用 维纳创立了控制论，控制论方法已被广泛运用于心理学研究，特别是应用心理学的研究。 控制论分析方法，是以某种标准来侦察系统状态的偏离，并采取步骤来矫正系统行为以消除 差误，即通过反馈指导行为。 三、系统方法在心理学研究中的应用 奥地利生物学家贝塔朗菲建立了一般系统论。 所谓系统，是由许多相互联系和相互作用的各部分组成的整体或实体。 系统方法，则是一种把对象放在系统的形式中加以考察的方法。它从系统的观点出发，着重 从整体与部分和与环境的相互联系、相互作用和相互制约的关系中综合和精确的考察对象， 找到解决问题的最佳方法。 与系统方法密切有关的，是所谓列联方法，列联方法是一种较为具体的分析手段