西师版数学第十册分数的意义教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 分数的意义教学设计 教学内容：义务教育六年制小学数学第十册分数的意义第一课时。教学目标：１ . 通过观察实践操作使学生知道分数是在人们的日常生活和实际生产实践中产生的。 ２．在正确认识单位“１”的基础上， 正确理解分数的意义， 并能应用分数解决有关的问题。 3．通过操作，分析讨论等活动，提高学生的分析、类比、迁移能力和自主探索能力。 教学重点与难点与关键： 1、理解单位“１”及分数的意义。 2、单位“１”的含义。 3、理解“整体”的含义，明确“ 1”在这里的作用。 学具准备：每组准备一段绳子，一张圆形纸片或数颗棋子等。 教学过程 : （一）、创设情境 导入新课 1、教师：有两只猴子，他们摘了 8 个桃子，需要平均分着吃，你觉得怎么分？每只小猴子分到多少个？ 2、教师：后来他们又得到一个大西瓜，也需要平均分着吃，应该怎样分？每只小猴子分到多少个？ 3、教师：你对分数有什么了解？ 学生可能回答： （1）、读法。 1/2 读作二分之一 （2）、各部分名称。 “1”是分子，“ 2”是分母，“ - ”是分数线。 老师：同学们对分数已经有了一个初步的认识。 今天，我们要进一步研究分数的有关知识。 板书课题：分数的意义 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （二）、自主探索， 取新知 1、 位“ 1”。 （1） 手操作 教 ：把一个西瓜平均分成 2 份，其中的一份可以用 1／2 来表 示。 在， 你利用准 好的学具，分一分， 一 ，它的 1／2 是多少。 ① 学生取出 前准 的学具： 手操作 ② 教 巡 堂帮助有困 的学生。 ③ 同伴之 行交流， 自己的思 程和 果 （２）全班反 ，集体交流 教 ： 愿意来 ，你是怎 表示 1／2 的？ 学生 明的内容可能有 ① 把一根 子平均分成２份，取其中一份的数。 学具演示： ② 把一个 片平均分成２份，取其中一份的数。 学具演示： ③ 把ｎ 棋子平均分成２份，取其中一份的数。 学具演示： （３） 察分析 教 ： 同学 真 察以上的表示 程， 有什么相同的地方，有什么不同的地方。 学生： ①相同点：都表示 1／ 2 ②不同点：有的用 子表示，有的用 表示?? 明：我 可以把一条 段，一个 或一些物体看成 位“ 1”。 位“ 1”不 可以表示一个 西，也可以表示一个整体。 4、分数的意 （１） 一 １／ 4 的含 出示例 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （２）用分数表示阴影部分 ① 过程要求 Ａ学生看图，用分数表示阴影部分 Ｂ说一说分子、分母各表示什么 Ｃ说一说有什么体会 ② 教师引导学生围绕以下几点谈体会 A一个整体，一些物体可以用“ 1”来表示 B“平均分”，没有平均分就没有分数 C其中的一份或几份的数都可以用分数来表示 4、归纳分数的意义 板书：一个整体，一些物体等都可以看作一个整体， 把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位“ 1” （４）认识分数单位 （1）出示： ① ×颗棋子平均分成 2 份 （） 问：每份是这堆棋子的 （） ② ×颗棋子平均分成 3 份 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （） （） 问：每份是这堆棋子的 ；2 份是这堆棋子的 （） （） ×颗棋子平均分成 6 份 问：每份是这堆棋子的 （） ；5 份是这堆棋子的 （） （） （） ④ ×颗棋子平均分成 9 份 问：每份是这堆棋子的 （） ；8 份是这堆棋子的 （） （） （） （三）完成课本 62 页做一做 由学生填写课本中的空白部分 （四）说明分数单位 ① 教师：把单位“ 1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位，如 2/3 的分说单位是 1/3 。 ② 学生说分数单位 ③ 要求学生说出“做一做”中其它几个分数的分数单位 （３）巩固练习 练习十一 1—4 题 （４）拓展延伸 课本 62 页：“你知道吗？” （５）总结 同学们，你今天有什么收获？ （六）布置作业 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰