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大班科学 20 篇教案
【篇一：大班科学活动教案】
大班科学活动：天气预报
大班科学活动：天气预报
活动目标：
、了解一些简单的气象知识。
、知道天气变化和人们日常生活的关系。
活动重点：
了解天气和人们日常生活的关系。
活动难点：
认识灾害性天气。
活动准备：
幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方
面的内容。自绘图片。 活动过程：
、问题导入课题：
“今天的天气预报是怎么说的？ ”
“平时天气会有哪些变化？ ”
小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。
、了解天气和人们日常生活的关系：
1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、
滑雪、渔船出海） “从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”
2）幼儿讨论： “怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？ ”
3）小结：气候的变化和人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。
、介绍天气预报的：
1）对天气预报的认识：
“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？ ”
“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？ ”
2 ）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）
“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”
3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。幼儿园大班科学活动：小小气象员
幼儿园大班科学活动：小小气象员【设计意图】
自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣和日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
【活动目标】
、激 幼儿的好奇心、表 欲，提高其探索天气奥秘的 趣，萌 幼儿 科学的情感。
、知道一些气象 化和 物 性 化之 的关系。
、能根据 物的特殊表 来推断并 天气。
【活 准 】
多媒体 件，气象牌（人手一份）
【活 重 点】
、重点：
激 幼儿的好奇心，引 幼儿去了解 物和气象 化之 的关系、奥秘。
、 点：
1）能 一反三并通 个 物的表 出下雨之前的天气具体 化特点；
2）能运用新学的知 行判断。
【活 程】
（一）开始部分
通 游 ，引出 ，引起幼儿 趣。
入 ：孩子 ，告 你 一个好消息，森林 物园的小 物 送 我 大一班一份特
殊的礼物，你 知道是什么 ？快来找一找 我 一起欣 目吧！
?? ，一台大彩 ，
（二）基本部分
、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼
呢，我们也来问候一下吧！ “你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出来的？ ”（幼儿讨论）
、和幼儿谈论天气， “你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎
么才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）
、师： “电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下”，鼓励幼儿大胆模仿，教师给和肯定。
、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？
、向幼儿提出问题：
1）刚才你们听到哪几种天气情况？（今天小动物给大家带来一个游戏，先来观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给和及时的肯定。）
2）小朋友你们还知道哪些天气情况？（幼儿说教师出示气象图标）
3） “刚才气象员在播报天气预报，那他们又是怎样知道的呢？
“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯不用气象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢？（幼儿充分讨论）
6 、看一看 —— 教师播放课件
（ 1） 播放［蚂蚁上树］
老师： “它们是谁？在干什么？为什么要这样？ ”
——“听听小蚂蚁自己来解释。 ”点击［蚂蚁］， “蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？ ”
2）还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一
起来看看。教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/
蜻蜓低飞 /燕子低飞 /乌龟 “冒汗 ”）。 “它是怎样来预报的呢？ ”幼儿回
答后，教师点击［动物的头部］ ,检验幼儿的回答。
教师小结： “刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握
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