幼儿园大班音乐学习教学的工作总结计划.docxVIP

本学期，经过不懈的努力， 终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下： 一、注重音乐审美体验 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动， 使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。注重发展学生的发散思维， 并且从不用教师的思维定势去约束学生， 应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。 三、注重自主、合作、探究的学习方式 ,培养学生的创造能力自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情 景，激发学生的好奇心和探究愿望。 小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘 自身的许多潜力， 如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。 不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。 通过小组合作学习， 引导学生积极参与各项音乐活动， 提高学生的学 习兴趣，增强学生音乐表现的自信心， 培养良好的合作意识和团队精神。 四、存在问题 大多数大班的学生有了一些音乐基础 ,是一个有感性认识向理性 认识的过度时期 ,学生的注意力集中时间长 ,大部分学生表现欲强烈 , 集体合作意识增强 ,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别 学生还存在胆小不敢 “出头 ”的现象 ,特别是在变声期，很多学生不 敢 唱歌。 五、考试方法灵活 为了是音乐 考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解， 也为了让我对每位学生有个基本的了解， 这学期的音乐考试我采用了： 让学生自由组合小组， 任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。 一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。