三年级美术上册教案(全册).pdf

第 1 课 三原色 三间色 教学内容 1、认识三原色。 2 、观察两个原色调和之后产生的色彩变化。说出由两个原色调出 的第三个颜色（间色） 。 3 、能够调处预想的色彩，并用他们涂抹成一副绘画作品。 教学重难点 1、能否用三原色调出三个间色。 2 、能否分别说出三个间色分别是哪两个原色调出来。 3、能否调出预想的颜色。 4 、能否记住三原色以及用它们调出的间色。 教学过程 一、导入新课 同学们你们喜欢听故事吗 ? 好现在我们就一起听一个故事吧 !( 看录像 ) 提问 : 这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢 ?请你接 着把这个故事说一说。 生:1 、小鸟找不到家了。 2、不能画带颜色的画了。 3、分不清早上和晚上了。 师：既然没有颜色世界会变得如此的糟糕，那我们该怎么办呢？ 生： 1、把世界涂上颜色。 2 、让小魔法代把颜色还给世界。 师：我们看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看录像） 师：刚才听了这个故事你知道了什么？ 生：颜色对我们很重要，我们生活中不能没有颜色。 今天我们就学习有关颜色的知识。 二、学习新课 提问：你能说出几种认识的颜色？ 生：红、黄 …… 师：你们知道这些颜色是怎么来的吗？几天老师请来了三个小伙 伴，你们看它是什么颜色的（红、黄、蓝） 。今天老师就用这三种颜色 给同学们变个魔术。 师：老师刚才是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们用红色和 蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？ 生：红色和蓝色可以变成紫色。 黄色和蓝色可以变成绿色。 师：用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫。 师：同学们说一说我们生活中什么物体的颜色是橙、绿、紫色的。 师：我们来回忆一下橙、绿、紫色是怎么来的？（课件出示） 绿色是怎么来的？ 紫色是怎么来的？ 橙色是怎么来的？ 原色：不能用别的颜色合成的基本色， 但它们却能调出其它的颜色。 间色：由两种原色调成的颜色。 师：现在老师出一道题目考考大家看你们学的知识都掌握了没有。 （出示课件） 师：同学们想不想用今天学的知识来完成一幅漂亮的画。 三、学生创作练习，教师巡回指导． 四、板书设计 魔幻的颜色 原色 红黄蓝 间色 橙绿紫 第 2 课 粉印纸版画 教学内容 1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。 2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3、试着按自己的设计来表现色彩。 教学重难点 用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案 教学准备 万花筒 8 个 教学过程 一、课前准备 1。 教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。 示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。 2。 学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸， 剪刀，绘画笔等。 二、课堂教学 1。引导阶段 让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的 花 有什么特点？主要引 导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮 的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的 花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且 围绕一个中心点对称。 2。 发展阶段 首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个： 真实的 三角形 花样，可以剪，可以画；再制作其余五个 镜子里的 花样，组成要做 的图案。 然后让深长思考用什么方法使图