小组建设具体方案.pdfVIP

小组建设具体方案 要让学生学会合作学习，就要建设一个高效的合作学习小组。 可以这么说， 高效课堂建设的关键在于学习小组的高效， 所以，建设、 培训好了一个小组， 也就把握住了高效课堂的灵魂。 如何唱响小组建 设的这一乐曲， 从而提高课堂的效率。 我们准备觉得应该从以下四方 面着手研究：小组构建、小组的培训 .小组评价和小组激励。特制订 以下方案： 一、构建学习小组 建设时间 2013.9-2013.10 合作学习小组通常由 4 名学生组成，在构成上要求小组成员的 性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的 差异，使每个小组成为全班的缩影或截面， 这样构建的合作学习小组 “组内异质，组间同质”。（这里我们大家应该注意，我们班主任在划 分小组时， 往往只注重了学生的学业成绩和智力水平， 而忽视了学生 的个性特征和家庭背景等方面的因素。 这需要我们班主任事先搞好调 查）。如何进行科学、合理的分组，基本保证合作学习小组“组内异 质，组间同质”呢？以 48 人的班级规模构建 4 人合作小组的操作程 序为例，全班可以组成 12 个合作小组。 首先从全班挑选出 12 名学习成绩好、 组织能力强， 在同学中威 信较高的学生担任每组的组长； 然后按学业成绩和能力水平， 从高到 低分别选择编排每组的副组长（ 1 人）与组员（ 2 人），并从组长到组 员依次编号； 最后由班主任与各科教师统一协调， 根据每组成员的性 别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调。男女比 例要适当，而且每组都要有女生， 为何呢？一般而言， 女生书写认真， 步骤规范，能按老师的要求去做；而男生思路灵活，讨论积极，往往 注重结果，步骤不规范，书写相对潦草，这样男女生可以取长补短。 组建好学习小组，并不等于学生就能合作、就会合作了。要使 合作学习小组能够正常运行， 合作富有成效，则必须做好以下几件事： 1．选一名得力的组长。组长是老师的小助手和代言人，是一组 之魂。 小组长不一定是组内学习成绩最好的学生，却一定是综合素质 最强的学生。教师要定期集中培训小组长， 培训时除了了解反馈信息、 专门的作业指导外，还要倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言， 相互交流，相互启发，以使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜 明的个性。 每个小组还可以设立一个组长， 3 个学科组长，如语文一个， 数学一个， 英语一个。 (不过，我班还没有这样设立。 可因班级而定。 ) 2 ．起一个响亮的名字。通过小组讨论统一意见后决定。让每个 成员集思广益、共同磋商，为小组取一个积极向上，富有新意的、响 亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。 3 ．编一个相应的代号。我们学校是将小组成员按学习能力划分 为 A1 、A2 、B3 ，C4 四个层次，每个同学的代码便是 A1 、A2 、B3 ， C4。这样既便于组长分工──小组内成员按一定的序号发言、交流、 讨论，或者按一定的方式合作； 又便于教师抽查──指定同一层次的 学生代表小组发言，并给予及时评价，使个人承担一定的小组责任， 促使小组成员将焦点集中到互教互助上来，减少或避免“搭便车”现 象的发生。 4.可以有一个简单的组规章程，甚至可以有组歌（谈获奖感言 后可以合唱组歌） ，也可以自己设计组旗。 5.制定个人的奋斗目标 在共同的奋斗目标的指引下， 每个成员制定