花城版音乐小学四年级上册第2课秋天的联想（二）（教案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版本音乐科目四年级第2课时教学设计 教学设计 课 时：第2课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：根椐新课标对四年级的具体要求，结和认知、感受、技能三方面。 先让学生通过回顾上节课的乐器音色特点，然后利用多媒体播放竖笛乐曲来引出笛声的优美，使同学们对竖笛产生好感，怀着好奇心理去认识竖笛，学习竖笛。。接着由老师示范与同学们实践来完成课程。 学情分析： 随着学生年龄与知识的增长，有着一定的动手能力，可根据模仿老师来帮助自我的学习，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等基本理念。 教学方法: 讲授法2、体验感悟法3、实践法4、参与法 教具用具: 多媒体课件、竖笛 学生用具：课本，竖笛 课题 第二课秋天的联想 单元 2 学科 音乐 年级 四 学习 目标 引导学生们认识竖笛 领导学生掌握竖笛的持，吹方法 学用如何运舌吹笛 重点 掌握竖笛这门乐器 难点 运舌吹笛 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂回顾 回顾上节课学习的其中两种乐器音色 踊跃回答 巩固所学 欣赏乐曲 播放音频，用竖笛优美的音色吸引学生的兴趣， 认真倾听， 用心体会 让学生们有兴趣的去学习竖笛 新知讲解 区分竖笛的音色 回想刚刚听到的乐曲音色踊跃回答 使学生对音色的分析有更加层次的理解 新知导入 加以讲解，配合图示让同学们认识竖笛的结构。 认真听讲 教师示范 老师一步一步的加以讲解，让学生们掌握持笛，吹笛的步骤。 示范指法让学生们很好的掌握按孔指法 认真听讲 模仿是学习的很好途径 实践 让学生模仿老师刚刚的操作，来掌握持笛，吹笛。 学习老师的指法，自己操作起来 动手实践 实践的加深学习的方式 新知讲解 1.讲诉如何运舌吹笛 2.让学生们尝试运气吹笛 认识听讲 课堂小结 回顾竖笛的音色，结构，使用 认真回想， 回顾课堂 通过总结，帮助学生复习巩固所学知识 板书 1 . 认识竖笛 2 . 持，吹竖笛 3 . 运舌吹笛 清楚的了解了竖笛和竖笛的使用。