观察物体 苏教版数学四年级上册第三单元教学教学PPT课件.pptx

第三单元 观察物体;1.经历观察的过程，感知从不同的位置看到的物体的形状是不同的，初步了解“三视图”。能正确辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状，特殊图形存在相同的对应面。? 2.在观察物体的活动中，初步建立学生的空间观念。能够准确表达自己看到的视图。; 二年级已经初步学习过观察物体，还记得观察物体时需要注意哪些问题吗？今天我们继续学习有关观察物体的内容。;你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？;; 观察物体时，要注意什么？;把文具盒放在桌上，分别从??面、右面和上面看一看。;正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？;正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？; ;你能指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面吗？;从前面看正方体，看到的是什么图形？;用两个同样大的正方体摆一个长方体（如右图），先从前面、右面和上面看一看，再说说看到的分别是下面哪个图形。;回家看看电视机和微波炉，它们的前面、右面和上面分别是什么形状。;第三单元 观察物体;1.会从前面、右面、上面观察由几个同样大的正方体摆成的组合体，能根据观察到的形状正确选择相应的视图，或根据指定的视图正确摆出相应的组合体，体会物体与视图之间的联系。 2.进一步了解观察物体的基本方法，能感受和辨别长方体和正方体不同面的对应形状。体会观察物体时的位置关系，根据一个或两个面的样子能够分析和猜想出简单的物体形状。;;先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。;你能根据看到的图形连一连吗？; 如果从上面看到的是 ，这4个正方体应该怎样摆？先摆一摆，再看一看。;你能在方格纸上画出从前面和右面看到的图形吗？;摆一摆，连一连。;用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如右图）。从前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形。;; 观察由小正方体摆成的长方体或正方体，看到的三个面都是由小正方形拼成的长方形或正方形。;;用4个同样大的正方体摆一个长方体。从上面看到的是 ， 应该怎样摆？;;（2）从右面和上面看到的都是 。;第三单元 观察物体;1.通过观察，感受由几个正方体摆成的简单物体前面、右面和上面的图形，能辨认和判断从前面、右面、上面观察到的简单物体的图形；能根据其中一个或两个面的形状，摆出相应的简单物体。 2.能感受和分辨观察简单物体时不同面的相应图形，体会观察物体时的位置关系，根据一个或两个面的图形分析和摆出简单的物体。;我们一起用小正方体来摆成物体，看一看吧！;摆出右边的物体，从前面、右面和上面看一看，再连一连。;如果摆成右边的样子，从前面、右面和上面看到的分别是什么图形？在方格纸上画一画。;上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？;;先摆一摆，再看一看。; ;256÷64＝ 732÷41＝ ;594÷8＝ 620÷78＝ ;;（2）从上面看到的是 ，有几种不同的摆法？;先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？;先想一想，再用4个同样大的正方体摆一摆。;;（2）从上面看到的是 。;;第三单元 观察物体;1.进一步掌握观察物体的方法，能观察、辨别从简单物体前面、右面和上面观察到的图形，并能在方格纸上画出看到的相应图形，能根据从某个面看到的图形摆出相应的物体。 2.在观察、辨认不同面图形及按照要求操作的过程中，进一步感受空间与平面间的转换，体会空间位置关系，进一步发展空间观念和形象思维。;;连一连;用5个同样大的正方体摆一摆，再从前面、右面和上面看 一看，在方格纸上画出看到的图形。;;看一看，说一说。;用5个同样大的正方体按要求分别摆一摆。;;;;;;（3）从上面看是 。;下面的房子模型，有的从某一面看到的是 ，先找一找是哪几个，再分别说说是从哪一面看到的。; 通过本节课的学习，你有什么收获呢？; 用5个同样大的正方体摆一摆。从前面看到的是 ，从右面看到的是 ，从上面看到的是 。摆后互相看一看。 先数数下面各有几个正方体，再摆一摆。