花城版小学音乐二年级下册第4课第1节 野兔饿了（教案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版音乐二年级下册第四课第1节《野兔饿了》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：通过音乐欣赏、律动等音乐活动，引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏，经过反复演唱练习使学生熟记歌词，讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 学情分析：二年级的学生普遍好奇心强，活泼好动，关于模仿身心可塑性强。所以教学上应注意时间的控制，采用游戏的形式，让学生在玩中体验和创造。在游戏中让学生理解教材比较抽象的内容，并注重营造愉悦、欢快的学习氛围，保持他们学习的兴趣和欲望，从而提高学习效果。 教学方法：听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：电子琴、多媒体课件 学生用具：课本 课题 《野兔饿了》 第四课第一节 学科 音乐 年级 二年级 教学 目标 1、从语言的朗读中体会音乐节奏里的“×－○”的停顿。 2、在学唱《野兔饿了》歌曲的过程中，对学生进行思想品德的教育，让学生懂得不是自己的东西不能随便拿的道理。 3、学生能按音乐的故事情节进行创编和即兴表演。 重点 1、有表情地演唱歌曲《野兔饿了》。 2、创编即兴表演，并在创设情景中进入角色，开展活动。 难点 音乐中的休止符。 教学过程 教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图 导入新课 师：同学们，今天我们来猜个谜语，看谁猜得又快又准。 猜谜：长长耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿。 一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青草。 （小白兔 ） 幻灯片播放图片 使学生对其产生兴趣与共鸣，从而导入课题。 讲授新课 1、播放多媒体，学生欣赏。 师：歌曲听完了，同学们知道这首歌的节拍、情绪吗？ (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ） A难过的 B激动的 C欢快的 (2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ） A、 4/4 B 、3/4 (3)歌曲中唱了什么？你能来讲讲这个小故事吗？ 2、教师范唱 3、学习休止符 同学们！在我们的音乐中有这样一个音符，它就像红灯一样，我们看见它声音就要稍稍停顿，它就是“0”——休止符 “0”是四分休止符，其休止的时值与四分音符“X”的时值相同。 4、学习节奏 同学们谁能用手拍出这个节奏呢？我们一起来试一下吧。 5、找出歌曲中休止符的位置 师：试试看谁能先找到休止符吧。 6、练习节奏 师：同学们跟着我学习一下新的节奏好吗？ 听一遍歌曲。回答问题配合老师讲课。 学习休止符。 拍打节奏。 标出歌曲中的休止符。 练习新的节奏。 通过问题导向、指导学生体会歌曲的情绪与速度，感受歌曲的节拍与节奏，从而激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力与思考能力。 巩固练习，体会音乐节奏里的“×－○”的停顿。 学以致用 巩固练习 7、学生演唱 1.邀请学生进行练习。 2.随着音乐，学生进行哼唱。 3.分男女接龙唱增添学生趣味性。 （律动环节，让学生的动作与音乐融为一体，是情感宣泄的升华） 8、创编歌词 小猪饿了，________，咕噜咕噜，________ 。 9、拓展学习 师：今天我们班的同学表现得非常出色，老师感到无比的高兴，现在，同学们能告诉老师，今天你们都学了些什么？懂得了什么样的道理吗？ （再一次强调，称赞野兔的高尚品德，教育学生不是自己的东西不能随便拿。） 学生上台演唱。 尝试创编歌词。 学习野兔的高尚品德。 增强学生自信心，鼓励学生用于表现自己。 课堂小结 学唱新歌《野兔饿了》 学习新的节奏。 以老师的鼓励与赞赏结束课堂，符合二年级学生的身心健康发展。 板书 学唱新歌《野兔饿了》 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。