苏科版八年级上册1.1声音是什么说课.docxVIP

《声音是什么》说课稿 一、教材分析 本节课是声音部分第一节，同时也是这一部分的重点。 “初步认识声音的产生和传播条件” 是新课标明确要求的， 同时这一问题也是学生们在生活中十分感兴趣的问题。 这一部分的素材刚好可以体现出让学生从自然到物理， 从生活到物理的过程。 所以本节课无论从课标要求，还是学生自身发展要求上看都处在一个比较重要的地位。 二、学生分析 学习本节课的学生首先已经完成对引言的学习及对本节课的预 习，物理思想已稍微有了一定基础。 但他们的思维还是以形象思维为 基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣。但欠缺对问 题的深入思考及理性化的思维过程。因为本节课主要是从现象入手， 而得出比较简单的结论。 所以在细致设计探究与活动过程之后， 学生的学习是不存在问题的。所以我打算用一课时完成。 三、课程目标 1、知识技能：认识声音的产生和传播，认识真空不能传声，认 识声音具有能量。并了解声音在信息传播中的作用。 2、过程方法：经历观察物理现象的过程，能在观察物理现象和 学习过程中发现一些问题。 3、情感态度与价值观：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现 第 1 页 象和日常生活中的物理学道理。 并培养认真细心的科学品质及实事求是的科学态度。 四、重、难点 声音的发生及传播为本节课的重点， 而学生自主设计探究实验为本节课难点。 五、教法与学法 对于本节课的三个知识点采用不同的