个人知识体系的建立与管理(整理版).docx

个人知识体系的建立与管理 引用 摘要： 这个体系必须能将精力集中于对目标知识的吸收上， 套用 TOC 的理论来讲， “知识的 吸收 ”在这里是瓶颈，那么所有非瓶颈资源的能力提升都不会对最终系统输出有任何益处， 所以目前而言，凡是影响 “目标知识吸收 ”的事情，一概要予以杜绝！ 一、当前个人知识管理模式问题的根源在哪里？ 当前个人知识管理模式， 是建立在一个错误的假设上， 虽然这个假设以前是正确的， 但是它 显然并不适合我们现在的环境。 这个假设就是： “知识不能够共享！ ”所以， “人们不可能随时 随时找到自己所需要的知识，而必须将它事前 “储藏”起来 ”，所以 “知识储藏 的多寡决定了个 人知识运用的最大值 ”，所以“积累的各门类的知识越完整越好， 越“成套 ”越好”，所以， “对各 类知识不论需求兼收并蓄 ” ??…没错，在以前的生活环境中，这些都是个人能力成长的不二 法门 ——但这几年变化太大了，我们目前是实实在在的处于信息量空前的 “网络时代 ”，这与 过去在信息获取方面有三点显著不同： 1、 信息的收集极其方便，几乎是向人 “涌”来； 2、 各种信息更新的速度越来越快； 3、 所获信息的质量却良莠不齐。 问题是， 时代改变了， 但学习模式并未做相应的改变， 下面一起来看看这都对我们产生了什 么样的影响： 当前个人知识管理模式中的问题 栖息谷?长云 （100）低效的个人知识管理模式 {91）被消化吸收的知识JF不完伞 等同于H已真正需要的知哄 （93）只有俄消化的知识才 能在工柞中境挥轻人作用 （洱）屮人精力主哽 毫中于知识收集上 的2》能箭消化吸收的知识罚采 渠总霞中只占极小叱例 （4引港爲识屮不邛 花较多时陶件知识 的洎化上 （创）积黑的各门奚的知识越 茫整越好，屈声成会F越好 W4）对肖前”知识 根怏过时的担心 （的）衲堆的如识层次 越来輕島.超出n己 的綽螫范跡 （胡）对齐更幡识金论需求狀 收并蓄 （關）知识“储sr的事靠决 星了亍人知识运用的ftXffi {勢）知识的收至架逋较少 处于“供屮于取”附段 （67）收集別的信息 质塑差异较大，E 为相互不臍 （49）人们不可能瑚叶随时找 判H已所需嘤的知识，血必 硕将它出就“鮎藏F風来 点用恋收集信息的过 程中，不斷发观新 的、里有用的知识 （势）用丁消化知识 的帝力投入有限 （⑹收集到前信 息总量建来越大 （餡）农各类信息中暫别右 用如识的难搅超来超扎 基于网络时代”的三大变化，影响最终学习效果的主因正是 以知识的积累为中心”的学习方 当前个人知识管理模式-核心冲突图 栖息谷?长云 问题的根源在哪里？请看上图， 知识储藏的多寡决定了个人能力的大小 ”这个过时的错误 假设，让我们白白消耗了许多的精力，去卩事倍功半。想想看，我们使劲地下载，使劲的复制 粘贴，收集各种能收集到的资料 一一问题是，有多少被自己真正消化了呢？ 二、建立全新的个人知识管理体系 1、必须摒弃不合时宜的 知识储藏中心”，把精力让在对知识的运用上。 首先需要搭建个人的知识结构， 用于信息的分类与筛选， 除尽量排除垃圾信息的干扰外， 可 有可无的信息亦应直接删除， 对于感兴趣的信息可以建立一个专门的存放之所， 比如我是建 立了一个 知识面”的门类来管理。下图中描述了我目前的个人知识结构。 A最下面一层是必须具备的基础技能， 所有包含的条目必须达标， 否则将难以支撑更 高等级的技能值。 B第三层是知识面，这个应该越宽越好，可以把自己的兴趣爱好包括进来，所有感兴 趣的东西都可以放在这个区域中， 需要注意的是，对这个区域的精力投放要严格控制， 达到 理解程度即可，至多不能超出掌握（要是真对某个条目欲罢不能， 可以把它挪到其它区域）： 这是精力控制的关键，切记！ C第二层是专业技能，是指对个人专业的长远规划，这里的面积已经非常窄了，此处 应当根据自己的工作及个人特点来谨慎制订， 旨在对自己的职业能力进行补充， 最好不要超 出三项一一传说中的精力超人也只呆在传说中而已。 D最高的一层是职业技能， 到了这里，已经是自己所有能力的颠峰 一一实际工作能力， 这里是个人目前的真正实力 一一无论你想做什么事，你能用到的（或者别人能用到你的）， 只有你现实具备的能力。 2、严格按照既定的知识结构来处理信息（下图），其中的深入程度表示需要达到的标准， 由低到高分别是：接触/理解/掌握/保持/深入/精湛（另外还有两个相对独立的感悟与欣赏） 。 越往高处表示要达到的水平越高， 同时花费的时间和精力也越多。 一个分类对应两个深入程 度，黄色区域表示要达到的最小值，绿色表示最大值； 汪入再曲 目录分类 床入程度j基础技能1 知识面］書业技能 眼业技能 金赏| 一 ［ i ?—■二L—.?????????.iZIL????.