统编版九年级上册语文教学课件-20《人应当坚持正义》.pptVIP

统编版中学语文学科九年级上册 第五单元 第 20 课 《人应当坚持正义》 一、聚焦问题、解读教材 公元前 399 年 6 月的一个傍晚，雅典监狱中一 位年届七旬的老人就要被处决了。只见他衣衫褴 褛，散发赤足，面容却镇定自若。打发走妻子、 家属后，他与几个朋友侃侃而谈，似乎忘记了就 要到来的处决。直到狱卒端了一杯毒药进来，他 才收住“话匣子”，接过杯子，一饮而尽。之 后，老人安详地闭上双眼，睡去了。这位老人就 是大哲学家苏格拉底。毫无疑问，他是雅典的一 个著名人物，他的两位弟子色诺芬和柏拉图，都 给他写过卷帙浩繁的记述文字。 柏拉图除了是哲学家，还是一个具有伟大天才与魅 力而又富于想象的作家。没有一个人会设想，就连 柏拉图本人也并不认真地认为，他的《对话录》里 的那些谈话是真像他所记录的那样子进行的。但无 论如何，在早期的对话里，谈话是十分自然的，而 且人物也是十分令人信服的。正是由于作为小说家 的柏拉图的优异性，才使人要怀疑作为历史学家的 柏拉图。他笔下的苏格拉底是一个极其有趣的人物， 是一个远非大多数人所能创作出来的人物；但是柏 拉图却是能够创作出他来的。今天我们来学习节选 自《柏拉图对话录》中的“人应当坚持正义”这篇 小短文，欣赏苏格拉底式的提问。 柏拉图 作者简介 柏拉图是古希腊唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史 上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对 后世有着十分重要的影响。对柏拉图一生影响最大的是 苏格拉底。柏拉图 20 岁拜苏格拉底为师，直到苏格拉底 被雅典民主派处死，老师死后，柏拉图不想在雅典待下 去了。 28 岁至 40 岁，他都在海外漫游，柏拉图留下了许 多著作，多数以对话体写成，常被后人引用的有：《辩 诉篇》《曼诺篇》《理想国》《智者篇》《法律篇》等。 《理想国》是其中的代表作。理念论是柏拉图哲学体系 的核心。他认为物质世界之外还有一个非物质的观念世 界。理念世界是真实的，而物质世界是不真实的，是理 念世界的模糊反映。柏拉图死后，他所创业的学园由门 徒主持，代代相传，继续存在了数世纪之久。 西方客观唯心主义哲学的创始人 教学目标 1 、知识与能力 : 了解苏格拉底的人生轨迹和提问方式， 掌握提问的技巧与能力。 2 、过程与方法 : 认识并概括苏格拉底式的提问，并从中 得出自己的感悟。 3 、情感态度与价值观 : 通过学习这篇小短文，从中汲取 对自己人生有益的启示，并能运用到生活中。 教学重点 1 、了解苏格拉底的人生轨迹和主要学说， 从中获得有益的人生启示，并形成有一定深 度的思考和判断。 2 、苏格拉底式的提问特点。 苏格拉底 苏格拉底 ( 约前 469 一前 399) 古希腊唯心主义哲学家。 他好在街头与人辩论伦理道德等问题，公开反对奴隶主 民主制，特别是雅典后期的激进民主派。后来因为有人 控告他与克利提阿斯关系密切，反对民主政治，用邪说 毒害青年。苏格拉底因此被捕入狱。按照雅典的法律， 在法庭对被告判决以前，被告有权提出一种不同于原告 所要求的刑罚，以便法庭二者选其一。苏格拉底借此机 会发表了慷慨激昂的演说，他自称无罪，认为自己的言 行不仅无罪可言，而且是有利于社会进步的。结果，他 被判了死刑。在监狱关押期间，他的朋友们拼命劝他逃 走，并买通了狱卒，制定了越狱计划，但他宁可死，也 不肯违背自己的信仰。就这样，这位 70 岁的老人平静地 离开了人间。 苏格拉底 文章的主要内容 格拉底入狱之后，他的朋友格黎东一早来到狱所， 课文选自《柏拉图对话录》一文，主要讲述在苏 劝苏格拉底离开，苏格拉底针对格黎东的劝说，是 怎样层层设问，一步步铺垫，阐述自己的道德信念， 把格黎东带入自己的逻辑轨道的。 (1) 在面对朋友格黎东的劝说，他是如何层 层铺垫，步步设问，并最终带格黎东到了 自己的逻辑轨道的？ (2) 苏格拉底在这场提问中先后提出了哪些 观点？ (3) 苏格拉底的道德信念是怎样的，每个小 组选出一个代表谈谈文中哪个提问给自己 留下的印象最深，并用自己的话复述苏格 拉底的提问。 学生分组讨论 (4) 针对苏格拉底的做法，你认为是对还是错？请 就这一问题展开讨论。 (5) 假如你发现可以在别人不知道的情况下做出不 合正道的事情，而且还不会受到惩罚，那么你还会 信守正道吗？说说自己的想法。 苏格拉底式提问特点 (1) 在谈话进行中，苏格拉底偏重于问，他不轻易 回答对方的问题。 (2) 他只要求对方回答他所提出的问题，他以谦和 的态度发问，由格黎东回答中而导引出其他问题的 资料，直至最后由于不断的诘询，使朋友进入他的 逻辑轨道。