第18课《慈母情深》第2课时课件.pptVIP

18 慈母情深 第二课时 部编版 五年级上 新知导入 通过上节课的学习，我们大致了解 了“我”向母亲要钱买书的事，下面我 们继续走进“我”与母亲的世界，了解 母亲的伟大情怀。继续学习课文《慈母 情深》 。 精读感悟 （一）学习第 1-4 自然段 本文是怎样开头的？ 我一直想买一本长篇小说—— 《青年近 卫军》 ，书价一元多钱。 《青年近卫军》这本书贯彻始终。 精读感悟 第 2-3 自然段，写了什么？ 写作者为什么不敢和母亲要钱的原因。 为什么会“失魂落魄”？ 因为“我”非常渴望拥有一本《青年近卫 军》，但一直求而不得，因此整天像丢了魂 一样。 精读感悟 （二）学习 5 自然段 这一段有怎样的作用？ 写了母亲挣钱挣得少，为后文 发展做铺垫。 精读感悟 （三）学习第 6-8 自然段 默读第 7 自然段，哪些词语写出了母亲工作的环境恶劣？ 低矮 潮湿 找出这一段的比喻句，说一说写出了什么？ 比喻：正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯 泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 通过“七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量”写出了天 气的酷热难耐，表现了母亲工作的艰辛。 精读感悟 阅读 9-34 自然段 课文中哪些画面最能打动你的心？为什么？ 画面一：七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋。 什么叫“震耳欲聋”？听到这样的声音会 是怎样的感受 ？ 震耳欲聋：形容 声音很大。 难过、厌烦、立 刻走…… 精读感悟 自始至终，妈妈工作的地方七八十台缝纫机发出的震耳欲聋 的噪声，没有停过，这些说明了什么？ 为了全家人的生活，母亲辛苦 地工作，我要的一元五角挣得艰 难。 精读感悟 画面二 ：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱 的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 一个极其瘦弱的脊背弯曲着。 写出母亲的工作十分辛苦。 2. 头和缝纫机挨得很近。 忙于工作。工作辛苦、忙碌，顾不得抬 头。这一元五角得来不易！ 精读感悟 周围几只灯泡烤着我的脸。 烤说明灯泡很烫，工 作环境恶劣。说明了母 亲为了这个家庭所做出 的巨大牺牲。 精读感悟 画面三： 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 三个“我的母亲”，运用什么修辞手法？体现了什么？ 反复的修辞手法，体现了工作在如此艰苦的环境中的母 亲，让作者内心产生了巨大的触动。 精读感悟 画面四： 母亲掏衣兜，掏出一卷揉 得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母 龟裂 指干燥，瘦弱，有一 条条裂纹。说明母亲辛苦挣钱 亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那 个女人：“我挺高兴他爱看书的。” 最能打动你的词是哪几个？为什么？ 龟裂 塞 ，为了家庭付出的巨大努力。 塞 说明了母亲对我想要读 书的肯定。 精读感悟 母亲塞在我手里的仅仅是钱吗？ 是母亲的心血， 是母亲的关怀，是浓 浓的母爱。 精读感悟 画面五： 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯 曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入 手脚并用的机械忙碌状态…… 作者一连用了四个“立刻”，你读出了什么？ 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作， 不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对 母亲的印象，为后文做好了铺垫。 精读感悟 就这样，日复一日，年复一年，母亲就在这枯燥、单调的劳作 中。同学们，母亲的情就深在这枯燥、单调的劳作中。 面对如此憔悴、疲惫，甚至可怜的母亲，我却来向她要钱，要 她辛辛苦苦挣来的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的一元多钱 。不为别的，只因为：我一直想买一本长篇小说《青年近卫军》。 书价一元多钱。只因为：我想有一本《青年近卫军》 , 想得整天失 魂落魄。 精读感悟 品读母亲的话：“ 我挺高兴他爱看书的！” 体会到母亲的纯粹朴实之情， 忘我无私之情，博大深沉之情，满 怀期待之情和无比骄傲之情。 精读感悟