小学信息技术_绿水青山欢笑多教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标 1．知识与技能 掌握插入文字、设置文字格式的方法，学会合理编排图片和文字的位置。 2．过程与方法 通过分组讨论和探索，掌握以图片为主，图、文相结合共同讲述故事的方法。 3．情感态度与价值观 通过用图片和文字讲述家乡故事，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情，提高用图、文表达信息的能力。 教学重点：插入文字。 教学难点：突出故事重点或关键词语的表达方法。 教学方法：任务驱动法、合作探究法 教学过程 1、视频导入，揭示课题 师：同学们，今天老师给大家带来一个小视频，现在，我们一起来欣赏一下。 播放视频：我们的家乡 师：视频中这个山清水秀、景色宜人的城市是哪里呢？ 生：嘉祥 师：对，是嘉祥。一个有着绿水青山的城市。今天，我们就以“绿水青山欢笑多”为主题，来一场旅行吧！现在就请我们的导游小丽带领大家一起出发吧！ 2、自主学习，探讨新知 卡通人物动画：大家好，我是小丽。在旅行中，每个站点都设置了一个关卡。只有通关成功，才能继续前行。各小组之间一定要团结互助呦。 师：现在看一看，我们的第一站到达了哪里。 卡通人物动画：第一站，我们到的是曾子文化主题公园，这里将嘉山祥水的自然景观与曾子思想的文化内涵融为一体，让我们一起走进这里，欣赏美景，感受优秀传统文化的魅力，勇闯第一关吧。 师：首先来看第一关的闯关要求。 出示：1、插入图1：曾子文化主题公园。 2、插入文本框，文字为：曾子文化主题公园。 3、设置字体大小、字型、颜色。 4、参考课本。 师：有小组已经率先闯完第一关，我们给他们一枚小勋章，作为奖励。在闯关的过程中我看到一位同学做的特别认真，我请他上来给大家演示一遍。 生：边讲解，边操作。 师：这位同学讲的真详细，我们也给他们组一枚小勋章。同学们真棒，现在我们就一鼓作气，勇闯第二关吧！ 卡通人物动画：这第二个站点，我们就来到了武氏祠。武氏祠为汉代祠堂和墓地，始建于东汉桓、灵时期，石刻画像，内容丰富，雕制精巧，取材广泛，被誉为“中国汉代历史的百科全书”大家激流勇进，勇闯第二关吧！ 师：现在我们来看一下第二关的闯关要求。 出示： 1、插入图2武氏祠。 2、插入文本框，文字为：武氏祠被称为中国汉代历史的百科全书。 3、设置部分字体大小、字型、颜色，突出主题。 4、参考课本。 师：我们的同学真棒，第二关马上就通关了。我找一位同学跟我们分享一下他的通关秘诀。 生：边讲解，边操作。 师：这位同学讲解的真好，我们也奖励他们组一枚小勋章。 师：大家真是善于动手动脑的好孩子。现在我们就激流勇进，勇闯第三关吧！ 卡通人物动画：大家好厉害，连闯两关，这最后一站，我们就来到了九顶山。这里山清水秀，景色优美，是踏青的好去处。被称为“山水田园间，休闲养生地”。大家就勇攀高峰，继续第三关吧。 师：我们来看一下第三关的闯关要求。 出示：1、插入图3九顶山。 插入艺术字，文本为：家在青山绿水间。 设计艺术字的样式和效果。 师：我看到大家设计的艺术字都非常漂亮，现在我从每组中都选出一幅作品，大家一起欣赏。同学们的艺术字设计的都非常棒，这次我给每小组都奖励一颗小勋章。 3、总结知识、谈谈收获 师：在这次旅行中，大家不仅利用自己的智慧连闯三关，到达终点，而且也领略到了我们沿途中的美景。现在大家就说一说在这次旅行中你学到了什么，有哪些收获？ 生：学习了插入图片，插入文本框，设计艺术字。 出示：1、在幻灯片中插入图片和文字。 设置文字格式，突出主题。 插入艺术字，设置艺术字的文本效果。 师：下课之后，请同学们搜集一些我们家乡的图片，运用所学知识，做一个图文并茂的幻灯片，向大家展示我们家乡的风土人情吧！谢谢同学们，这节课我们就到这里，下课！ 学情分析 在第2册中，学生已经用Word创作过电子报刊，有了用文字和图片表达文章内容的创作经历，在PPT中只不过把主角换成图像，文字成了配角。 另外，几乎每个人手里都有一本或更多的相册，用照片讲述童年故事，和上一节课学习的用图片讲故事几乎是相似的，也就是说学生都有过用图片讲故事的经历，这一节课只不过加上了文字而已。 效果分析 本节课的学习目标是：掌握插入文字、设置文字格式的方法；学会合理编排图片和文字的位置；通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。教师采用任务驱动、小组合作、评比展示等教学方法，学生之间积极探讨，互帮互助，通过每一关的闯关情况可以看出大多数学生已经掌握了本节课的重难点，还有部分学生不够熟练。 在今后的教学中，要多学习一些先进的教学方法，激发学生学习的兴趣、给学生多创造一些表现的机会、让他们多一份成功的体验，同时努力创造生动活泼的课堂氛围，力求达到最佳的教学效果。 教材分析 这节课的教学主要是通过为图片添加文字说明，共同体现故事的内容。用PPT创