九年级的物理上册实验学习教学计划.docxVIP

九年级物理实验教学计划 一、指导思想： 物理实验教学是物理教学一个重要的不可缺少的内容之一， 实验的成败直接影响物理教学的效果，但由于本学期教材的 特点和学校各方面的条件， 故本学期只安排学生实验 13 次， 教师演示实验 47 次（其中增加实验 3 个）。本学期学生实验 和演示实验都比较难做，有一定的难度。经九年级物理教师 共同讨论，特制定本学期物理教学计划。 二、预期目标： 1、让学生通过对物理现象的进一步认识， 激发学生的求知欲， 培养学生终生的探究兴趣。 2、结合本组教研专题， 让学生在实验的过程中， 经历基本的 科学探究过程，学习科学探究式学习的方法，能发展学生初 步的科学探究能力，能熟练运用探究式学习的基本步骤进行 科学探究式学习。 3、能根据物理现象， 在实验过程中能发现一些问题， 并能根 据部分实验现象培养学生初步的提出问题的能力。通过实验 训练，使学生具有较好的实验操作能力，会使用各个实验仪 器和测量工具测量一些物理量。学会纪录实验数据，知道数 据处理方法，会写实验报告，会用科学术语、图表等描述实 验结果。 4、学习拟定科学探究计划和实验方案， 要求思维性、 逻辑性 都比较严密，并能利用不同渠道收集信息和对信息整理的能 力，能根据自己已有的知识经验，学会对信息的有效性和时 效性做出初步的判断的意识，并能有一定的信息处理能力。 5、在实验中学会使用 “控制变量法” 、“类比法”、“模型法” 等一些物理的研究方法，特别是“控制变量法”在各类实验 中的应用。 6、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律， 尝试运用 科学规律去解释某些具体问题，有一定的分析概括能力。 7、具有创新意识和精神， 并有将科学服务于人类的意识， 有 理想有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。 8、能书面或口头表达实验中的现象， 并能与其他同学交流， 在实验过程中独立开展实验的能力，有与他人合作的愿望。 三、方法和措施： 1、认真学习《物理课程标准》 、《课程标准解读》 ，熟悉各个 实验的具体目的和要求。 2、根据标准要求安排足够的学生实验和演示实验， 充分利用 实验室现有的器材，开足开齐各类实验，尤其是对往年能用 的闲置器材开发新的实验，力争使实验的开出率达到或超过 100%。 3、根据地方特点和本地的实际情况， 有些实验可进行增减、 删改，尽量利用身边的物品，廉价的材料自制教具为物理实 验提供方便，部分成功的实验材料要作为学校的常规实验保 留下来，以供来年再用。 4、要及时根据教材的变化， 不断增加和更新仪器设备， 为各 类实验创造可靠的物质条件。 5、及时对教材中的实验进行讨论、 修改和完善， 以达到最优 化和最佳效果。 6、部分演示或分组效果差的实验， 可以利用网上资源上多媒 体课。 四、实验教学进度表 周 次 实验名称 第 3 周：练习用天平测量质量。 第 3 周：探究同种物质的质量与体积的关系 第 4 周：探究测量盐水和形状不规则（不吸水）的密度第 5 周：长度和时间的测量 第 5 周：探究阻力对物体运动的影响第 5 周：探究二力平衡的条件 第 6 周：探究弹簧测力计的使用 第 8 周：探究重力的大小跟什么因素有关第 8 周：探究摩擦力的大小跟什么因素有关第 9 周：探究杠杆的平衡条件 第 9 周：探究比较定滑轮和动滑轮的特点 第 11 周：探究压力的作用效果跟什么因素有关第 11 周：探究液体压强的特点 第 12 周：探究流体压强与流速的特点第 13 周：探究浮力的大小