《学校后勤工作感悟》.docxVIP

学校后勤工作感悟 学校的全部工作由三大块组成，即教学科研工作、 德育工作和后勤管理工作。其中教学科研是中心工作，而思想政治工 作和后勤管理工作分别人的因素和物的因素两方面给予保障。 这三个 方面的工作彼此分工，各司其责，又互相联系，互相配合，共同完成 学校所担负的培养人才，创造教科研成果的任务，三者缺一不可。没 有教学科研工作 ,学校就不成其学校；没有德育工作，其它工作就会失去动力；没有 后勤管理工作，教学、科研、德育工作就失去了物质基础。 当前，在党的教育方针指导下，以推进素质教育及新课改为中心，创 造一个良好的育人环境，在经济上、物质上保证教学工作的顺利开展， 是中学后勤工作的根本。 作为从事后勤工作的我来说，感悟颇多： —、后勤人员主人翁意识的提周 后勤工作没有最好，只有更好。加强后勤队伍建设是做好后勤工作的 首要条件。在领导和老师的共同努力之下，学校建设一支过硬的后勤 队伍，以校为家，有强烈的事业心，工作态度勤恳努力，肯开动脑筋， 肯钻研学习，白觉适应建设现代化学校的需要，努力提高专业技能。 后勤人员们充分认识到后勤工作的意义所在， 以先进人物为榜样，强 化白身的服务意识，变被动应付为主动进取，想教职工所想，做教职 工所做，急教职工所急，力求把为教师解决的事情尽量做到前头，在 平凡的工作上做出不平凡的业绩。 二、 领导重视 学校以教学为中心，因而为教学服务的后勤工作，在领导、教师、学 生的眼中便退到了二线，甚至部分人认为教师是耻于做这项工作， 做 这项工作的人是没有必要得到尊重的，因而他的劳动成果也没必要得 到尊重，由此带来的后果是严重的，后勤工作人员一定是人心涣散， 工作应付，学校的公物维护，环境卫生等等，肯定是在低水平上运转， 所以希望我们的领导、教师，关心后勤，关心后勤工作人员（如职称 评定等）、爱护其劳动成果，唤起后勤人员的工作热情，这样才能建 立一支高素质的后勤队伍，保证后勤工作能够高质量为教学服务。 我们的后勤工作还有多感谢领导和师生的支持。 学校加强了师生爱护 公物和节约水电教育，杜绝使用过程中的浪费。白天不点长明灯，电 脑进行屏幕保护，空调温度尽量打高，下班白觉关掉饮水机和电脑。 形成了以爱护公物为荣的好风尚，并引导师生爱惜公物，修旧利废， 白力更生，白己动手，注意节约，白觉地做校产管理的主人，努力延 长各种教学设备的寿命，大力提高各种教学设备的使用率。 三、 规范管理，严格制度，加强督查，职责分明 我们的各项制度，从大的方面讲并不缺，但从精细化管理的角度出发 就缺很多，更关键的是有些制度形同虚设，人们的脑袋里没有制度， 对于违背制度的事我们无动于衷，习以为常。所以，我们应制定校园 精细化管理的各项制度，不能光谈制度的学习，重点应抓制度的落实， 细节上从严，加强督查，加深印象，克服惰性，我们的工作就会上一 个台阶。 总之，后勤工作以人为本，我们要努力让白己成为学校的主人翁，才 能发挥每个后勤工作人员的积极性，才能开源节流，才能高效率、高 质量地做好教学服务工作。 我叫王晓燕，2000年来园从事幼教工作至今已 8 个年头了。8个春秋，8年的青春脚印，有我的酸甜，有我的收获。 曾有人说过：“人最大的幸福就是有一个安乐窝。”还记得我刚来幼 儿园任教时，心想：这下安乐窝”总算定了。可时隔不久，我就发现 这个“安乐窝”并不安乐。首先从思想上的负担，已经一个接一个的 冲我而来，因为我只是一名代课教 师，所以有的幼儿家长对我不信任，眼光中不时露出失望的神情；其 次，随着时间的推移，我渐渐发现在工资待遇上也差距很大，仅仅是 别人的几分之一。这不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累， 很难，很压抑。处在这样的环境中我深深感到：要想得到别人的信任 和尊重，就必须用白己的实际工作来向证明。同时更懂得：什么是“安 乐窝”，带好小朋友就是我最好的“安乐窝”。 我决心将压力变成动 力，动力变成活力，奋发向上，在幼教事业上干出一番成绩来，在教 育教学中创出一条路子来。我一边工作一边白学大专。给孩子“一杯 水”，我必须具备“一桶水”。白天，我向身边的老教师学习，听他 们的课；晚上，人们饭后闲聊时，我则坐在桌前学习业务知识；每逢 假期遇到亲朋好友，只要是同行，我就大胆地向他们请教。就这样， 我不失一切机会学习，取经，钻研，努力把幼儿的一日活动搞好，使 幼儿在学中玩，玩中学，力求最佳效果。艰辛的工作磨练塌实的意志， 我时刻不停地在孩子的心灵中撒播知识的种子，在孩子平凡的生活里 融入快乐和歌声，不为白己是代课教师而泄气，更不为薄弱的经济待 遇而计较。这样让园长放心，家长称心，孩子开心。而我对搞好幼教 工作也更加有了信心。 以后的工作中，我会更加珍惜这份幼儿教师的工作， 我想我会将这股 奋发向上的劲头有增无减，一如继往，兢兢业业搞好本质工