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中考语文阅读答题技巧重要性之我见 阅读和作文是决定语文成绩的“半壁江山” ，因此阅 读和作文的成败关系着整个中考语文成绩的成败，尤其是阅 读的高难度、低得分已被历年语文中考的实践所证明。考生 要想在这部分取得较好的成绩，教师除了培养学生阅读兴趣 能力和引导学生实战练习之外，更重要的是掌握阅读技巧和 固定的答题套路。为了有效提高考生阅读理解能力，强化考 生思维过程，笔者总结了记叙文阅读答题“五步曲” 。 第一步：通读全文，整体感知文章，揣摩中心 任何一部文学作品都是一个整体，文学艺术作品的创作 者为了表达自己的所见所闻所想所思所感所悟，他们往往就 凝神结思，就会注重整个作品的谋篇布局，使之浑然天成， 因此考生看到选文，整体感知非常重要，把文章的整体与部 分，部分与部分，段与段之间的条理关系疏通清楚，不能断 章取义，片面理解字词句或作者的写作意图。首先需要的是 通读全文一遍，因为现在的阅读题越来越重视联系全文的主 旨，没有对全文的整体感知，很难解答试题。在阅读时考生 要运用自己的知识体系的主观能动性，边读边想。这是根据 文体的行文特点来决定，看标题和开头很快就能辨别是什么 体裁。头脑中迅速调出相关的文体知识，按文体的规律边读 边边想。阅读记叙文时考生需要想到以下几点： 1.记叙文的线索是全文的主线。 因此找寻记叙文的线索， 一定注意研读文章的标题，有时文章的标题就是线索，有时 文中反复出现的关键词就是线索，抓住了线索便能迅速理清 文章的思路。 2.记叙文的顺序，是作者在谋篇布局上的精心安排。在 记叙文的阅读材料中，弄清文章的行文思路顺序，有助于对 文章内容的正确理解和把握。常见的记叙文的顺序有倒序、 插叙、补叙等。 第二步： 速读全文， 找出文中的金钥匙―― “关键字词” 关键字词是作者有意留在文中的瑰宝，是了解作者创作 意图的依据，也是考生打开阅读题宝库的金钥匙。理解文章 的整体感知仅仅是对文章的初步了解，要想准确把握文意， 还得再次速读一遍，找出文中的中心句和表现作者情感的句 子，中考的阅读题许多都会联系到文章的主旨，这些句子可 以说是答题的关键所在。 首先，文中抒情议论的语句，堪称点睛之笔，它能深化 文章的主题。一般来说，画龙点睛句就是文章的主旨句，表 达了作者的情感态度。这些句子一般都会在文中的第一段和 最后一段出现，因此考生要多注意龙头首段和凤尾末段关键 句。 其次，文中的优美的语句，堪称作者独具匠心之作。出 于情感表达的需要，文章的语言总是“浓妆淡抹总相宜” 。 因此文中优美的语句是文章的亮点，也是中考命题者设题的 考点，考生在速读过程中， 要留意这些画龙点睛的优美语句。 第三步：关键词句大串烧，全面理解全文 前面说到理解文章切记不能断章取义，要做到“字不离 段，段不离章” 。怎样才能整体把握文意，首先是挑出文中 的关键词句，掌握各句说的是什么，各段说什么以及各句、 各段的逻辑联系，再把内容分类帅选，分类合并，最后就准 确地把握作者的思路和篇幅的结构，理清了文章思路就可以 顺利答题了。 第四步：精读原文，代入原文，检索信息，明确答案 中考阅读选文更注重人生价值观引导，命题密切联系生 活，主观开放性题目增多，学生答题空间不断拓展，体现个 性化解读，注重阅读综合运用，全面考察学生的综合素质。 由此可见，明确题干中带有引号的关键词和关键语句非常重 要，这是因为题干中的引号的作用引自原文，提示我们可以 把带引号的词和句子带入原文，锁定词语在原文中的位置， 从原文中筛选答案的信息。在具体的语境中把这句话细读精 读一遍，然后再向上或者向下认真研读搜索这类题，一部分 能在文中找到答案，一部分需要把握全文，还有一部分要联 系生活实际， 有些含蓄的句子， 还需挖掘其内在的深刻寓意。 第五步：概括答案，言简意赅，通顺流畅 中考答题线和答题的字数受限制，以免超出答题线，影 响卷面整洁。因而做完题后细细再读一遍答案，答案最好要 做到：一是答题的格式规范；二是答题语言通畅、简洁、准 确；三是答题要点齐全，尽量要多角度全方位，否则就会造 成不必要的失分。 我相信只要教师在语文阅读教学中运用多种教学手段 和方法，全方位、多角度地激发学生的阅读兴趣，帮助学生 构建阅读知识体系，还要传授考生对阅读题型的把握和阅读 思维答题技巧方法，才能使我们的考生在中考语文中立于不 败之地。 作者单位 陕西省咸阳市彬县底店中学 编辑 徐绒绒