动物行为产生的生理基础.docx

动物行为产生的生理基础 【学习目标】 1知道激素调节与动物行为产生的联系。 2 ?知道神经调节与动物行为产生的联系。 在动物的行为中，激素调节与神经调节的关系。 【学习障碍】 理解障碍 如何理解动物的性行为和对幼仔的照顾行为与激素调节的关系？ 如何理解本能与非条件反射、后天性行为与条件反射的关系？ 如何区分几种先天性行为和后天性行为？ 解题障碍 如何判断动物的某些行为表现属于哪一种行为、某种行为的意义是什么等 问题。 【学习策略】 理解障碍的突破 运用“图解法”理解激素调节与动物的性行为和对幼仔的照顾行为，清 晰明了，便于理解。 从上述动物的性行为和对幼仔的照顾行为形成的机制图解即可理解激素调 节与动物行为产生的联系。 运用“图表对比归类法”区分几种先天和后天性行为。 先定14存为 后天性右为 条料反射 境丙密刺 的定向反 应 菲一那分 的运功反 由一累列 射按一宦 发生拘顼 的 刚解佬的 —吹餐融 別的能悟 动的较大 物棒刘龍 足学习的 一种應戎r 主空表现 住th皐計 物对年隹 进秤楔罚 的墓咄上「鲍辻 華物「抚大脑攻 泾的薔与F建 应的反射活功- 功的甚本方式 从单術胞功 肉幵始出SE 丛耳有轉径 乘鋭的殆物 开娼出规 件反制的 刚解社出 的功物已 有此容为 学习的主 劲物斜可 建立r但需 点 ①生來就有②遗儒題质決定 ①根梔后禾轻验生成②吓境决定 ①足刘汗境适应的结里②乌酬轻阔拾有美，糜单餡鮑豺物夕匚域结拘 崔就是反刑翼（3祇辜洞节起辎朋作用④运功豔盲足行为的表爲普 注：先天性行为是动物体内遗传物质决定的，是本物种的一种遗传特性， 是不需后天学习，生来就有的一种行为能力，这种能力在适当条件下，由 神经调节或激素调节就能表现出来。如失去幼雏的母鸡，它哺育后代的本 能并不消失，会把无母的小猫当作自己的后代给以抚爱、哺乳。这种行为 除物种遗传性以外，还和某些腺体分泌的激素有关，如垂体分泌催乳素。 后天性行为则不是生来就有的，是在动物成长过程中，通过生活经验和学 习逐渐形成的。 动物的任何行为都同环境密切相关，都是对环境的适应。先天性行为是维 持个体生存、种族延续的最基本要求。如取食、防御、性行为、哺乳等都 与生存，繁衍有关。后天性行为是在环境不断变化中形成的，提高了动物 对环境的适应能力，扩大了动物生存范围，使其更好地在环境中生存和发 展。 （3）运用“比较法”理解本能与非条件反射、 后天性行为和条件反应的关系。 本能与非条件反射 动物的非条件反射和本能都是先天具有的能力。但非条件反射只是在神经 系统的支配下，对环境变化产生的躯体局部动作反应。一种非条件反射一 般不能形成动物的本能行为，本能要比非条件反射复杂得多，一种本能行 为是在神经系统支配下，通过一系列顺序性的非条件反射形成的，当然动 物的本能行为有些还要受激素的影响。 后天性行为与条件反射 后天性行为是在后天的生活经验和学习基础上形成的，是对环境的变化作 出有规律、有系统的适应性活动。动物的许多生活经验是在多次条件反射 基础上获得的，学习过程也包含着复杂的条件反射，所以，正像不能简单 地把本能和非条件反射等同一样，也不能把后天性行为简单等同于条件反 射。一种后天性行为往往包含着多种条件反射的活动。动物越高等，它的 神经系统越复杂，条件反射也越复杂，运动能力及印随模仿等学习能力也 随之增强，再加之以往的生活经验，越容易形成更复杂、更高级的后天性 行为，提高适应复杂环境、解决问题的能力。 2 ?解题障碍的突破 运用“具体化（对号入座）法”解。用各种行为的概念 （见学习策略1（2）表）来 分析判断动物的具体行为表现，并分析动物行为的生物学意义。 [例1 ] “鹦鹉学舌”在动物行为上属于 , “飞蛾扑火”在动物行 为上属于 。 印随 趋性 本能 D ?模仿 解析：对照［1（2）］表中，趋性、本能、印随、模仿等的概念，分析判断“鹦 鹉学舌”应是模仿；而“飞蛾扑火”是环境刺激最简单的定向反应，为趋 性。 答案：D B ［例2］猫在饥饿时对纸片都感兴趣；饱食后，老鼠的叫声也常常不能引 起猫的反应，这说明 A ?猫的行为刺激来自身体内部 鼠叫不是猫行为的刺激因素 饱食后的猫，其神经系统变得迟钝 D ?猫的行为是内外刺激共同作用的结果 解析：用“对号入座法”解。动物行为的生理基础是反射，引起动物反射 活动的刺激可来自机体的外部或内部或两者共同作用。饥饿状态下，猫对 各种刺激物的敏感性增强，说明了内部刺激强化了外部刺激，猫的行为是 两种刺激共同作用的结果，不是 A也不是B。胃的充盈（饱食）就是对猫的 一种刺激，猫对这种刺激的反应是不再进食（是一种行为），神经系统并没有 变得迟钝。 答案：D ［例3］有人做试验：在繁殖季节时把雄性大山雀从它们占据的领域取走， 一般8~10小时以后，该领