努力实现理想的我.docx

授课时间 第11周 07年11月9日 课时 1课时 姓名 刘学君 章节题目 二、努力实现理想的我 一、情感态度与价值观：体会实现理想的必由之路是奋斗。 教 二、过程与方法： 朗读美文《理想的阶梯》，讨论、分析、归纳出实现 学 理想的途径和必备的条件。 二、知识与技能： 能够说出实现理想的途径和必备的条件，会根据资料 目 分析问题、解答问题。 标 教学重点 实现理想的途径 教学难点 实现理想需要具备的条件 课型 新课 教具 多媒体 二、努力实现理想的我 板 1、实现理想需要具备的品质 2、实现理想的途径 书 设 计 教师活动 学生活动 导入新课： 教师展示演示文稿： 诗人歌德曾经说过：人生最重要的在于确立一个伟大的目标，并有决 学生朗读、体 心使其实现。 会名言的含 巴金也曾说过 :理想不抛弃苦心追求的人， 只要不停止追求，你们就 义。 会沐浴在理想的光芒里。 教师提问：请你谈谈对这两句名言的理解。 学生谈感受。 教师归纳：一个人是否能有美好的未来，很大程度上取决于自己是否 树立崇咼的理想和为之奋斗的信念。 那么怎样才能实现理想呢？这节课我 们就来讨论这个问题。 讲授新课： 学生阅读板书：二、努力实现理想的我 教师展示演示文稿：《理想的阶梯》 学生阅读 青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。有的青年 虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一 滴的时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主 观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎（时间白白地过去， 事情没有进展。）。 奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。有理 想的青年，都应从眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境 界的阶梯。 理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理 想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧 洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的水 泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一层。瑞典化学家诺贝尔为减轻工地上挖 土工人的繁重劳动，决心发明炸药。他废寝忘食，四年里做了几百次试验， 最后一次试验时，聚精会神地盯着延燃的导火线。一声巨响，在旁的人们 惊叫：诺贝尔完了 ！”若贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血， 兴奋地狂呼：成功了！”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞， 才 产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。 今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰， 难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，百折不挠地艰苦奋斗。有志于 为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨 天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。 理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言： 你热爱生命 吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ”许多科学家、文学艺 术家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这无数次试验 的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。 鲁迅以 时间就是生命”的格言律己，视时间如生命，笔耕不辍。巴尔扎克 ①(〔巴尔扎克(1799—1850)〕法国著名小说家。)每天奋笔疾书十六七个 小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下 为读者深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共90多部小说。这些血汗的结晶不 正是时间与生命的光辉记录吗？时间的流逝是无情的，可怕的。人生七十 古来稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的时间，学习与工作大约只有 三十几年，一万多天。虚度一日就等于耗费生命的万分之一。朱自清在散 文《匆匆》中说： 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子 从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了， 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去 ……”可是，有人甚至从未想过 遮挽一下时光呢。对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有理想的 人，不懂人生的意义，自然不爱惜时间。真正有理想的人，必定珍惜一分 一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。 理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，正是由于困难的存在。 在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。幻想一切都 顺顺利利，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨条件差。这也许是事实。 但今天的处境，总不致像伽利略、布鲁诺那样要冒着受宗教极刑的危险做 研究，像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰苦的环境更能激发有理 想的人奋发向上。高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸就了 他伟大的心灵。他坚持在敌人的明枪暗箭下写作，在饥饿与死亡的威胁中 战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕 一