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2019四川教师招聘—全真模拟2 主讲：谢梦 一、判断题 1.教育起源于原始人类为求得生存和发展而从事的生产劳动和社会生活。 （ ） 有 目的 培养人 社会活动 2.陈鹤琴反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了 “活教育”的理论。 （ ） 3.教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。 （ ） 4.奴隶社会后期出现了正规教育。 （ ） 前制度化——制度化——非制度化 5.终身教育主要是指成人教育。 （ ） 6.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡 “从做中学”的课程理论是要素主义课程论。 （ ） 7.新课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理。因此，学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准。 （ ） 8.实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高 各种能力。 （ ） 9.班级管理就是管理好学生。 （ ） 10.在维果斯基的认知发展理论中，他提出开始某一种教学，必须以成熟和发育为前提，走在心理机能形成的前 面。 （ ） 11.无论在简单还是复杂的学习情景中,都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的 充分发挥。 （ ） 12.从迁移的角度来看，合理编排教材就能使学生发生正迁移。 （ ） 相似性、原有认知结构、学习心向与定势 13.感知是个体能动的认识过程,是认识事物的第一步,感知教材要使学生获得对于所学内容的一个整体的表象。 （ ） 教学过程的结构 14.埃里克森的人格发展阶段理论认为，与主动感相对应的是拖延感。 （ ） 15.桑代克认为，练习是学生学习时最重要的，至于练习之后的效果反馈反而是其次的。 （ ） 准备律、练习律、效果律 16.探究学习以学生为学习主体，能够解放学生的思维；而接受学习不以学生为主体，限制学生的思维。 （ ） 17.地理老师给学生布置的思考题作业为 “了解全球水资源短缺的状况”，从问题结构的完整性来划分，该类问 题属于结构良好问题。 （ ） 20.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人可以不进行义务教育。 （ ） 《义务教育法》第二十一条规定：对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义 务教育，所需经费由人民政府给予实施。 21.义务教育学校可以根据学校和学生实际情况，开设重点班，以促进优秀学生脱颖而出。 （ ） 22. 《中小学教师职业道德规范》中的 “关爱学生”指的是保护学生安全，关心学生健康。不讽刺、挖苦、歧视学生， 不体罚或变相体罚学生，始终如一得满足学生的所有需求。 （ ） 23.教书育人是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征。 （ ） 二、单选题 1.2008年，我国高等教育的入学率为23.3%，根据美国学者马丁 ·特罗的观点，我国高等教育处于 （ ）。 A.精英阶段 B.大众化阶段 C.普及化阶段 D.全民化阶段 高等教育入学率低于15%属精英教育阶段；大于15%小于50%，属大众化阶段；大于50%，属普及化阶段 2.稷下学宫是我国战国时期齐国举办的一所著名学府，从性质上来看，它是 （ ）的特殊形式，是战国百家争鸣 的中心与缩影。 A.官家举办管家主持 B.官家举办私家主持 C.私家举办管家主持 D.私家举办私家主持 3. “良好的教育目的能使人付出为达到该目的所需的力量”说明教育目的具有 （ ）。 A.激励作用 B.评价作用 C.导向作用 D.聚合作用 4.关于终身教育表述不正确的是 （ ）。 A.终身教育的学习方式为自我导向学习 B.非正规教育不属于终身教育 C.终身教育的目标是完善的人和和谐的社会 D.终身教育具有全民性的特点 5.关于我国学制表述正确的是 （ ）。 A.壬戌学制借鉴日本，其基本指导思想是 “中体西用” B.壬寅学制是我国第一个颁布的学制，但是并未真正实行 C.壬子癸丑学制是我国第一个资本主义性质的学制，借鉴了美国的六三三分段 D.癸卯学制首次规定中学兼顾升学和就业的双重需要 壬寅学制 《钦定学堂章程》 1902 癸卯学制 《奏定学堂章程》 首次实施 首次颁布