原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
com
fenbi.
://ke.
http
教师招聘英语笔试
教案设计
粉笔教师
考情分析
教学设计理论
重点课例详解
真题示例
Page 2
重点课例详解
语言知识教学 语言技能教学
语音 听力
词汇 口语
语法 阅读
语篇 写作
重点课例详解
阅读技能教学
阅读技能教学
一、阅读的教学原则
1. 教师选择的阅读材料适中。
2. 阅读任务应该提前展示给学生。
3. 阅读的任务要发展学生的阅读技巧
4. 要发展学生的阅读策略和阅读技巧而非只处理一篇阅读材料
5. 教师起初应该多给学生提供帮助和指导。
阅读技能教学
二、阅读教学模式
1. The bottom-top approach. 自下而上模式
2. The top-bottom approach. 自上而下模式
3. The interactive-compensatory approach. 相互补偿模式。
4. PWP model of teaching reading
（1 ）Pre-reading 读前
（2 ）While-reading 读中
（3 ）Post-reading 读后
阅读技能教学
三、阅读教学活动
1. Pre-reading 读前活动
（1 ）激发学生的学习动机
（2 ）组织学生预测文章内容
（3 ）向学生提供有关主题的背景知识
（4 ）呈现新单词
（5 ）扫除语言和文化障碍
阅读技能教学
三、阅读教学活动
2. While-reading 读中活动
（1 ）略读 skimming
（2 ）寻读 scanning
寻读的主要活动为 ：
①在规定的时间内查找要求的具体信息
②信息图表填充
③选择填空
④补全图片信息
（3 ）质疑、释疑和概括技能训练
（4 ）识别替代词的训练技能
阅读技能教学
三、阅读教学活动
3. Post-reading 读后
复述文章 ；讨论与辩论 ；小练笔 ；模拟写作。
阅读课思路
• 联系话题
导入 • 谈话 ，头脑风暴 ，图片 ，视频
• 提出整体问题 ，文章内容预测
读前 • 解释梳理词汇
• 略读 ：总结文章大意 ，段落大意
• 浏览 ：通过练习培养信息检索能力。填空 ，判断 ，连线等
读中
• 精读 ：找个别的语句进行分析 ，或者帮助学生复述课文
• 口头或者写作练习 ，discussion, debate, role play, re-write the
读后 story等
阅读技能教学
四、阅读教学实例
教学内容 ：PEP八年级上册 Unit 1 Where did you go on vacation?
教授课时 ：Section B 2a-2e
阅读技能教学
阅读技能教学
1. Teaching Aims ：
（1 ） Knowledge aims ：
Ss master the key words and phrases ： Malaysia, Malaysian, George
文档评论（0）