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山东省教招考试教学基础知识1000题
教育学篇
主讲：苑平
粉笔教师招考
粉笔教师
12月5日14:00-16:00 教学全部
12月6日14:00-15:30 德育
12月7日14:00-15:30 班级管理
08 第一节
德育概述
n 基础篇
1.教育学生“诚实守信”属于（ ）。
A.心理教育 B.法制教育 C.思想教育 D.道德教育
2.从个体角度出发，德育所追求的最高境界是（ ）。
A.德育的社会功能 B.个体发展功能
C.个体享用功能 D.政治功能
3.《弟子规》集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。中小学、幼儿园都在
逐步推广学习《弟子规》，将其作为德育教育的载体，既能够帮助学生管理好自己，
还能让学生学会与周围的人和物和谐友好相处，促进自我完善。这体现了德育的（ ）
功能。
A.个体性 B.社会性 C.教育性 D.发展性
【多选】
1.下列关于德育过程与品德形成过程的关系说法正确的有（ ）。
A.德育过程的结果和品德形成过程的结果均存在与社会要求相一致的情况
B.德育过程是双边活动过程，而品德形成过程是单边活动过程
C.德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响，而品德形成过程中学
生受各种因素影响
D.德育过程不能与品德形成过程画等号
2.下列教学活动中，属于我国学校进行德育教育内容的有（ ）。
A.进行外国文化学习，拓宽学生视野
B.教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭
C.教师播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀
D.引导学生树立科学的世界观和人生观
08 第二节
德育过程
n 基础篇
1.德育过程的基本矛盾是（ ）。
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.德育内容与德育方法之间的矛盾
C.受教育者与德育内容之间的矛盾
D.社会通过教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
2.教师在批评教育违反道德规范的学生时发现，大部分犯错误的学生对道德规范都有
清楚的认知，却总是禁不住各方面的诱惑，结果做了违反道德规范的事情。这表明这
些学生（ ）。
A.缺乏正确的道德认知
B.道德情感缺乏
C.道德意志薄弱
D.没有掌握良好的道德行为方式
3.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（ ）。
A.以“知”为开始，知、情、意、行依次进行
B.以“情”为开始，情、知、意、行依次进行
C.以“行”为开始，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序
4.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（ ）。
A.道德认识 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
5.德育过程中的基础是（ ）。
A.提高道德认识 B.陶冶道德情感
C.激发道德动机 D.组织学生活动和交往
6.通过道德讨论、活动性道德教学模式等来激发学生自觉地对外在的道德要求做出能
动反应，这种教育方式遵循的德育规律是（ ）。
A.长期性与反复性的规律
B.知、情、意、行统一发展的规律
C.促进学生的思想内部矛盾转化的规律
D.在活动与交往中形成的品德规律
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