线上视频课例观察表单（线上活动作业）.docxVIP

课堂观察记录表单 任职学校 房县天明小学 任教 语文 任教年段 五 姓名 汪昌芬 学科 观察视角 怎么学 观察记录 观察视点 观察记录 1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 布置少量作业和思考题，让学生从中发现问题 2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题。 3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 有小组讨论，全班讨论等形式，整节课有五次，目的性突出，组织有效，中间穿插教师指导点评。 4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 对学生提出的不同看法和问题，让更多的同学参与讨论，综合不同的看法，教师给出正确的结论。 5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？? 能够创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习，自主学习。 6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 对学生活动、作业时间、内容、效果，作一明确要求，最后进行交流。 7.学法指导：学生用字词典、记笔记、抓要领、做小结等情况 教师对此做指导，重点难点重点讲述，学生做好标记， 补充视点： 无论是课前预习，课堂学习还是课后检测，都要采用多种手段灵活运用，始终吸引学生的注意力，调动学生主动学习的积极性，达到良好的学习效果。 教学改进建议： 合作学习的次数还可以再增加，培养学生主动探究问题的自觉性，提高课堂效率。在某些有分歧的问题上，敢于让学生自己讨论，释疑，自己找出答案，做学习的主人。