认识东、南、西、北（二）.docVIP

课题：认识东、南、西、北（二） 第 课时 2014年 10 月 总第 课时 集 体 备 课 教 案 个性化调整 教学内容 教科书第48页例2及课堂活动第2题，练习九第3～4题。 教学目标 1.认识并能正确区分生活中的东、南、西、北方，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。 2.经历辨别东、南、西、北方的过程，体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。 3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。 教学过程 一、激趣引入 同学们，当你走进校门的时候面向哪个方向？升国旗的时候你们朝着哪个方向？你家的阳台朝着哪个方向？这些都是我们生活中的方向问题。这节课我们将进一步学习如何辨认生活中的东南西北。 板书课题：辨认生活中的东南西北。 二、探究新知 1．明确生活中辨认方向的方法 在日常生活中，我们可以根据什么来辨别方向？ 2．结合座位辨认东、南、西、北方 （1）初步感知方位 今天，我们教室里有5个学习小队（学生在教室里按东、南、西、北、中5个方队就座 ，老师要送每个小队一个好听的名字——瞧瞧 中心队、东方队、南方队、西方队、北方队喜欢吗？ 这个小队在我们的中间，我们应该把哪个名字送给他们呢？ 其余4个小队，我们就根据你们在教室里坐的方向来取名，好吗？小朋友们，你们能分清现在的东南西北吗？ 这是北方队，那其余的几个小队你能说说看吗？ 南和北知道了，东和西又在哪里呢？你怎么知道的？ 从这里我们可以看出，在生活中看太阳升起的方向可以确定东方，便可以推测出其他几个方向；也可以用指南针测出北方，再找出其他几个方向。 从我们坐的方队中，你还发现了什么？ （2）在活动中进一步体验方位 现在全体起立，我们面向东方，看看我们的前面、后面、左面、右面分别是什么方向？ 转一下身，当我们面朝南方时，再指指看，我们的后面、左面、右面又分别是什么方向？再面朝西方、北方，看看我们的后面、左面、右面又分别是什么方向？ 通过刚才的活动，你发现了什么？ 同学们真会观察，请大家再闭上眼睛想象一下现在我们教室里的方向。 三、巩固运用 1．课堂活动第2题 现在，各小队都有了自己的名字，我想考考大家，（教师走到教室中间）请中心队的孩子起立，面向北方队，说一说你们的前、后、左、右各是什么方向，并看看各有些什么？（学生自由说后抽代表向全班交流） 教师：请东、南、西、北队的同学分别说一说，自己对面的同学坐在什么方向？ 四、反思小结 五、课外实践 课外完成练习九第4题。