巧用家长资源共筑和谐家园桥.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 巧用家长资源共筑和谐家园桥 摘 要：《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 关键词：幼儿园； 家校联系 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）07-106-001 一、问题的提出：家长的困惑，教师的无奈 场景一：放学了，家长一手拉着孩子，一手拿着一张小纸片：老师怎么又要给我们布置“作业”了？你们老师真烦。 场景二：老师围绕主题活动向家长发放了“亲子调查表”，可第二天只收到寥寥几张回执，老师发出感叹：“唉，现在的家长怎么一点也不配合我们的工作？这个活动真难开展，家长工作太难做了。” 场景三：大班要开化妆舞会，有的家长用生菜和长豆制作了蔬菜裙，有的用废旧光盘和金黄色的纸制作了“黄金甲”，还有的家长亲手制作了企鹅服、兔子头饰、公主裙、皇冠等等，孩子们穿着家长亲手制作的服饰，玩得不亦乐乎。 二、问题的思考：家长资源是沃土，值得开发和利用 各行各业的家长是幼儿园一份丰厚、宝贵的教育资源，它很好地补充了幼儿园某方面资源的空缺。但是在实际的操作过程中，家长资源的利用却是困难重重的，常会出现上述场景的现象。笔者认为：因为家长的知识水平不同，素质不同，对于老师的安排也就