二年级语文教师下学期工作计划4篇.docxVIP

2019 二年级语文教师下学期工作计划（一） 一、教材分析 本册教科书设计了八个专题， 围绕专题以整合的方式组织了八组教 材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热 爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个 专题的涵盖都比较宽泛， 避免了局限性。 教材内容比较贴近儿童生活， 体现时代特点， 具有 一定的德育价值。 每组教材都包括导语、 四篇课文以及 “语文园地” 。各部分相互联系， 构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。 本册课文不再全文注音， 多音字随文注音， 生字在当页文下列出， 注有汉语拼音并配有赏心 悦目的背景图，以引起学生的注意。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探 究发现， 引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律， 掌握识字的方法； 日积月累──引导 学生积累好词佳句， 优秀段篇， 复习学过的字词， 进行语文基础知识的综合练习； 口语交际 ──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力； 展示台──给学生提供展示课内外 学习所得的舞台。 宽带网──引导学生由课内向课外延伸， 以获取更多的知识。 八组课 文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表 （一）是全 册要求认识的字，有 400 个。生字表（二）是全册要求会写的字，有 300 个。这两种不同要 求的字分别在课后练习里标明。 除了识字课和课文安排了识字任务外， 在“语文园地” 里也 安排了少量要求认识的字。 二、教学目的要求 1、继续掌握正确的读写姿势，并养 成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 培养积极发言，专心听讲的习惯。 继续培养勤于朗读背 诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。 2、巩固汉语拼音，利 用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。 3、能按笔顺正确默写生字，能按字的 结构把字写端正、 匀称。 4、能在观察图和事物后， 用普通话说几句意思完整通顺的话。 5、继续练习正确、 流利、有感情地朗读课文， 学习默度课文。 能联系语言环境和生活实际， 理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 借助字典学习生字， 初读课文， 提出问题。 三、班级情况分析 二年级大部分同学学 习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学， 。但也有少 数一部分同学基础较差， 个别同学头脑不够聪明， 反映慢， 因此在课堂教学中要重视后进生 的学习，使他们逐步赶上大部队。 四、爱国主义教学结合点 1、《日月潭》、《难忘的 泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过 学习，使学生可以了解到祖国的辽阔、 美丽，增强对祖国的热爱。 2、《邮票齿孔的故事》 、 《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手。 3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理 的《画家和牧童》 、《我为你骄傲》 、《玩具柜台前的孩子》 4、《恐龙的灭绝》 、《阿德的梦》 主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、 学科学的良好品质。 五、教学 措施 1、继续重视学习习惯的培养， 促进学生良好学习习惯的养成。 2、继续加强识 字教学，坚持在语言环境识字。 重视写字的指导， 提高学生写字的技能。培养学生结合语言 环境，联系生活实际理解词语的能力。 3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业， 进行说话、写话的训练。 4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生 语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。 5、知道 学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不 断促进学生阅读能力的提高。 6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处 理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。 2019 二年级语文教师下学期工作计划（二） 一、班情分析： 通过上学期的教学与测试，我发现大部分学生的学习习惯、学习态 度和学习能力都有所提高，  班上优生率比一年级下期提高很多，  但小部分学生还有待于提高 和引导。 本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力；  加强后进生字词与句子 的进步与巩固；培养全体学生的语文综合素养；培养全体学生创新精神和语文实践能力。 二、学习目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要 特别指出的是， 要求认识的字不要作过细的字形分析， 也不要求书写。 要求会写的字则要能 读准字音，认清字形，了解意思。正确