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人教版四年级数学下册综合测试题 一、直接写得数。 9+0.1= 2－ 0.87－ 0.13= 7.2+0.8－5= 1003.6= 2.5+3.= 0.55+0.75+0.25= 4－ 1.3+0.7= 0.92100= 2.4－1.8= 1－ 0.37－ 0.63= 18－ 2.51003.69= 二、判断。 1、过一点可以画无数条射线。 （） 2、直线总比线段长。 （） 3、大于 90 的角是钝角。（） 4、角的大小与两边叉开的大小有关，与所画的边的长短无 关。（） 5、角的两条边成一条直线时，组成的角是平角。 （） 三、用小数计算。 14 吨-2 吨 30 千克 第1页/共4页 5 千米 80 米+19 千米 500 米 3 公顷 800 平方米 -900 平方米 四、填空。 1、把下面各角度数分别填在（）里。 8、 91、52、 90、180、 169、 360 锐角有（ ） 直角有（ ） 钝角有（ ） 平角有（ ） 周角有（ ） 2、钟面上时针和分针组成直角时，是（）点或（）点 3、把直角、钝角、平角、周角、锐角按照从小到大的顺序 排列起来。（）＜（）＜（）＜（）＜（） 五、应用题。 1、有三条线段，第一条长 12 厘米，第二条长 2.5 厘米，第 三条的长度比第一条长 0.28 厘米。三条线段共长多少厘米？ _____________________________________ 2、有两个完全相等的长方形，长 10 厘米，宽 6 厘米，拼成 一个大长方形后，它的周长是多少？（用两种方法解，并画 出长方形的图） _____________________________________ 3、画一个边长是 3 厘米的正方形，求出它的周长和面积。 第2页/共4页 _____________________________________ 要 ，得 看。看与 是 一的，看不准就 以 得好。 看，就是 幼儿的 察能力， 大幼儿的 知范 ， 幼儿在 察事物、 察生活、 察自然的活 中， 累 、理解 、 展 言。在运用 察法 活 ，我着眼 察于 察 象的 ，着力于 察 程的指 ，着重于幼儿 察能力和 言表达能力的提高。 与当今 “教 ”一称最接近的 “老 ”概念，最早也要追溯至宋元 期。金代元好 《示侄 伯安》 云： “伯安入小学， 悟非凡貌，属句有夙性， 字惊老 。 ”于是看，宋元 期小学教 被称 “老 ”有案可稽。清代称主考官也 “老 ”，而一般学堂里的先生 称 “教 ”或 “教 ”。可 ， “教 ” 一 是比 晚的事了。如今体会， “教 ”的含 比之 “老 ” 一 ，具有 和学 程度上 低一些的差 。 辛亥革命后， 教 与其他官 一 依法令任命， 故又称 “教 ” “教 ”。4、 把 3 个 是 6 厘米的正方形，拼成一个 方形，求它的周 和面 。 一般 来， “教 ”概念之形成 了十分漫 的 史。 士 （唐初学者，四 博士） 《春秋谷梁 疏》曰： “ 者教人以不及， 故 也 ”。 儿的 “ ”，其 就是先秦而后 代 教 的 称之一。 《 非子》也有云： “今有不才之子?? 教之弗 ”其“ ”当然也指教 。 儿的 “ 第3页/共4页 资”和 “师长 ”可称为 “教师 ”概念的雏形， 但仍说不上是名副其 实的 “教师 ”，因为 “教师 ”必须要有明确的传授知识的对象和 本身明确的职责。 _____________________________________ 第4页/共4页