四年级上册英语说课教案Unit6MeetMyFamily人教.docxVIP

Unit 6 Meet My Family A.Let ’s learn A. Let ’s play 说课稿 一．说教材 我说课的内容是 PEP 教材四年级上册第六单元的第一课 时，属单词教学课，它围绕家庭话题展开，此话题学生已在三年 级下册中接触过， 本课是在学生已掌握基本称呼的基础上学习更 多的家庭成员称呼： family, parents, uncle, aunt ,baby brother. 并能 用句型 This is my... He is tall and strong, He likes... 对家庭成员进 行简单的介绍和描述， 所以教师教起来比较顺手， 学生也乐于学 习，并易于在生活中进行运用。本课时共分为两个部分，第一部 分， A.Let ’s learn 这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片 来教授五个要求听、说、认读的单词。第二部分 A. Let ’s play 这 部分主要是通过说一说的活动， 从而巩固第一部分所学的五个四 会单词。 此部分是为培养学生语感、 复习前面所学内容及运用语 言表达的能力、为活跃课堂和培养兴趣而设置的， 二、说学习目标 新英语课程标准指出， 基础教育阶段英语课程的总体目标是 培养学生的综合语言运用能力。 而综合语言运用能力又以学生语 言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的 综合素养为基础。 基于以上认识， 对教学内容的分析及基本教材 的特点，我将教学 目标确定为： 1. 知识目标： 能够听、说、认读单词： family 、 parents、 uncle、aunt、baby brother ，并能用“ This is my... He/She has... He/She 第 1 页 likes... He/She is... ”等英语正确、流利地介绍自己的家庭成员。 2.技能目标：能够用英语简单介绍自己的家庭成员。 3.情感目标：培养学生热爱家庭，关心父母的情感。 三、说学习重难点 Learning key points （学习重点） : 使学生掌握单词： family, parents, uncle, aunt, baby brother 并能在情景中运用。 Learning difficult point （学习难点）：能用英语正确、流利地 介绍自己的家庭。 四、说教法和学法 （一）小组活动学习法 把全班分成几个小组，事先用动物或者水果名称的单词命 名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，学生互相交流，切 磋，共同完成学习任务， 在合作中感受学习英语的乐趣及交流的 意义，也通过小组成员之间的“荣誉与共”的关系而形成同步学 习的环境。 （二）情境教学法： 我将教学建立在满足学生心理需要的基础上， 使教学活动带 有浓厚的兴趣， 在单词和句型操练中使用家人或者教师提供的照 片，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的表达能力。 （三）、鼓励法 课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师平、 黑板评价 为主要方式， 课上师恰当的使用激励性的评语让学生渴望成功的心理得到满足， 这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单 第 2 页 而有效的方法。 五、说课堂程序 整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活 动，具体设计为课堂热身——新知导如入——趣味操练——拓展 巩固 StepⅠ 课前热身 1. Sing a song for our father and mother ：《 father and mother 》 2. Family tree ：look ，how many people in my family ？复习以 前学过的家庭称呼。 StepⅡ .Presentation （呈现新知 , 交流展示） 1. Today ， I want you to come to meet my family ,OK ？ Teach the word: family, 引导学生进行对话练习。 2. Show the picture ： this is my father ， this is my mother ， father and mother ，we can call them parents. Teach the word: parents 然后引导学生说 I love my parents. 3.CAI 出示一张男士的图片，并做介绍： He is not my father. Who is he? 引出单词 uncle. 鼓励学生介绍自己的叔叔。 4.CAI 出示一位女士的图片 ,并介绍：“ She is the family member. She is not my mother. Who is she? ”引出单词 aunt，用同