高中思想政治_价值判断与价值选择教学课件设计.ppt

2、“价值判断和价值选择一旦形成就不会因时间、地点和条件的变化而不同”，这一观点 A.是正确的，因为社会意识是具有相对独立性 B.是错误的，因为价值判断和价值选择的变化是无条件的 C.是正确的，因为观念的东西一旦形成就难以改变 D.是错误的，因为他否认了价值判断和价值选择的社会历史性特征 D 3、“仁者见仁智者见智”、“公说公有理婆说婆有理”说的是（ ） A.价值判断不因时间、地点、条件的变化而不同 B.价值判断和价值选择具有阶级性 C.价值判断和价值选择具有主体差异性 D.各种价值判断与价值选择都是在实践中产生的 4、中共十八届五中全会强调，实现十三五时期的发展目标，破解发展难题，后植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。牢固树立五大发展理念，是因为（ ） ?五大发展理念是对社会存在的反映 ?社会意识具有相对独立性 ③ 价值观对人们改造世界具有促进作用 ④五大发展理念是正确的价值判断和价值选择 A ①② B②④ C ①③ D③④ B 5、2016年，日本方面认为 美国某出版公司的教科书《传统与遭遇：环球视 角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等 内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科 书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝 了日方的“请求”，由此可见( ) ①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 ②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准 ③历史事实随价值判断的改变而发生变化 ④价值判断和价值选择深受历史观的影响 A ①②???????? B ①④??????????? C ②③?????? D ③④ B 6、“美丽中国”凸显了生态文明建设和经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。 生态文明建设呼吁富于时代精神的消费观念。近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。 中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约的作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。 同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果：适度消费：合理利用资源，保护环境。 结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。 答案： ①人们做出正确的价值判断和价值选择，必须树立正确的价值观，自觉遵循客观规律，站在最广大人民的立场上。 ②消费主义鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志，导致资源浪费和环境恶化，违背了客观规律，危害了人民利益。 * * 价值判断与价值选择 教学目标 1．理解价值判断与价值选择的含义及特征，掌握如何做出正确进行价值判断和价值选择。 2帮助学生运用唯物史观，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。 价值与 价值观 重点 价值判断与价值选择的特征 难点 做出正确的价值判断与价值选择 重点、难点 扶？ 不扶？ 不扶起来，老人可能会有生命危险！ （1）材料向我们展示了两种不同的价值判断和价值选择，它们分别是什么？ 前一种人的价值判断：谁扶谁遭殃，怕被诬陷成肇事者 价值选择：不敢扶，走开 后一种人的价值判断：不扶，老人可能会有生命危险 价值选择 ： 施以援手，帮忙 （2）人们的行为选择与他们的价值判断的关系是怎样的？ 价值选择是在价值判断的基础上作出的。 （1）价值判断：人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出的判断； （2）价值选择：人们在价值判断的基础上做出的选择； （3）各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。 1.价值判断、价值选择的内涵、关系 价值判断和价值选择的内涵： 社会存在决定社会意识的体现 价值判断 认识 价值选择 行为 基础 体现 价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有 ①山上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③下雨了 ④春雨贵如油 A.①② B.②③ C．①④ D.②④ D 注意：价值判断≠事实判断 事实判断只不过是对事物的客观情况及本质属性、发展规律所做的判断。 计划生育的基本国策在20世纪70年代以来全面推行，1982年定为基本国策，2001年成为国家的