科学学科管理12问--对主管学科领导培训上会的发言.docx

科学学科管理的 12 问 ——在 3.15 对主管学科领导培训会上的介绍 一、 科学学科对备课的要求是什么？ 备课一般包括教学目标、教学重难点、教学材料、教学过程等内容。 制定教学目标：目标要准确、具体、恰当，切合学生实际， 体现科学概念、科学探究（过 程、方法与能力），科学态度、设计与制作的科学课程目标 。 确定教学重点和难点：备课要体现如何突出重点、突破难点的方法和策略 。 准备教学材料：教师对于必需的实验器材、 学具及课件（媒体）要及时做好准备， 对采集、 制作等预备工作，要结合学校实际开发课程资源。 设计教学过程：教学过程要 紧紧围绕教学目标 ，明确每个阶段的学生活动，选择相应的 教学策略。要突出如何引导学生进行 自主、合作、探究 学习。 检查备课本： 重点检查教学目标的制定、 重难点的确定及落实教学目标的环节， 可以只检查 某一单元或某一课，抓住证据，以理服人，同时要协商改进意见。 二、对科学教师书写教案的要求是什么？ （仅供参考） 多年教或多头教师的教案可以写在教参上， 但要有勾划、补充，保证一本手写教案供检查。 初教科学的专职教师要备详案 ,可以抄写精品案例。兼职教师至少要备简案或备在书上。 教案可参考有关资料或利用网络资源，但不能照搬照抄，应根据实际情况做必要的修改。 领导督促教师充分利用教学资源（资源库、网） ，教参后面资料光盘，要为教师上网、运用 多媒体、现代教育技术提供方便 三、对科学教师“上课”的要求是什么？ 严格按教学计划、课表上课， 不随意将科学课移作他用 。 课堂上要紧紧围绕教学目标开展教学活动， 注重让学生亲身经历、体验探究活动的过程 关注学生个体独立学习与小组合作学习的和谐统一。既要给学生个体提出问题、独立思 考、过程体验和实践分析的机会，又要有合理的分工、共同的参与和小组的协作。 结合教材内容，认真做好 演示实验和分组实验 ，做到实验操作规范、仪器设备使用正确。 注意培养学生的安全意识和良好的实验习惯，及时指导学生整理实验材料和记录。 四、对课后反思的要求是什么？ 课后要及时总结教学中的成败优劣并提出改进措施，形成教后反思。原则上每一单元至少 写一篇教后反思，反思字数不限。 五、对作业及批改的要求是什么？ 科学学科的作业分课堂作业及长周期作业。 课堂作业就是填写教科书后面的《活动记录》， 《活动记录》兼有作业本的功能，课前准 备、实验记录、实验报告、观察日记、课后体会等都写在上面。在课堂上教师要根据实际情况， 有选择 地指导学生完成《活动记录》。《活动记录》学生必须人人填写、但不是每项都要写。 对《活动记录》教师要定期批改，原则上每个单元批改一次，要注明等级及批改时间。 等级标准参见下表 如：学生的活动记录 评价要素 A等 B等 C等 记录完成率 记录项目的完整性 记录的准确性与创造性 整洁程度 六?对长周期作业的要求是什么？ 长作业：观察、制作、资料搜集、探究活动、调查、饲养和种植等各种课外实践活动的资 料收集都属于长作业。评价要素及等级见下表 如：学生的作品（用橡皮泥制作地球模型） 评价要素 A等 B等 C等 三层比例的准确性 模型分层的清晰程度 圆或半圆的整齐程度 如：学生的研究报告 评价要素 A等 B等 C等 各项是否齐全 过程是否清晰明白 资料分析与结论是否合理 教师要根据教学内容与学生的认知水平、年龄特征和实际能力，因地制宜的开展好观察、 制作、资料搜集、调查、饲养和种植等各种课外实践活动。活动前要制定切实可行的计划，进 行必要的方法指导。鼓励学生记好观察记录、撰写小论文、研究报告等。活动后要留下文字、 图片等过程资料。 七、 科学学科对复习的要求是什么？ 1、 每单元结束后要上好 单元总结课，教师要带领学生做好“概念图”，要做好单元检测与 反馈。 2、 期末要制定总复习计划，保证复习时间，提高复习效率。 八、 如何评定小学生科学学习质量？ 科学学科评价要注重主体的多元化，手段的多样化，采取平时考查与期末考试相结合的 方式。 平时考查的项目有：器材准备、课堂表现、实验操作、手抄报、《活动记录》填写，一 般占总成绩的40%期末考试一般采用笔答形式，占总成绩的 60%坚决反对用一张卷评定学生 科学学习的状况。 九、科学学科教师研修活动有哪几种形式？要求是什么？ 有校教研、区教研、镇片教研、网上教研四种形式。 1. 校教研：根据区学科教研工作要点和教学常规要求，结合本校的教学实际情况，制订教 研组工作计划，教研组长要做好活动安排，活动要有主题，有记录。有关材料（如记录本、相 片、教案、评课稿等）要存档。 2. 区教研、镇片教研：要积极参加区、镇片教研活动，不迟到、不早退， 有事必须请假 ， 教研中要积极参与，分享智慧。 网上教研：每人都要建立 qq 帐户，每天至少上群中浏览一次，及时各