3.26晚招聘笔试数学系统班理论精讲--数与代数1.pdfVIP

2019教师招聘理论精讲——数与代数1 主讲：薄梓暄 粉笔教师招考 粉笔教师 p 课程导学 Ø第一阶段 ：理论精讲 （3.26—4.19, 25次课程 ） Ø第二阶段 ：实战真题 （4.20—4.24, 5次课程 ） Ø第三阶段 ：全真模拟 （4.25—4.27, 3次课程 ） Ø题量 ：1000+ p 课前建议 Ø课前要预习 ，例题提前做 ； Ø边听边总结 ，好记性不如烂笔头 ； Ø讲课过程中个别学员有疑问 ，先做好笔记 ，课末 进行答疑 ，切忌刷屏 ； Ø本次课程可无限次回放 ，可快速播放、可暂停。 Ø课后做好知识回顾。 内容导视与考情分析 内容导视与考情分析 数的认识：选择题、填空题 数的运算：选择题 代数式：选择题、填空题 第一节 数的认识 （非无限不循环小数） 即有限小数和无限循环小数 第一节 数的认识 一、整数 （一）整数的读法与写法 1. 读法 ：从高位开始 （亿级、万级、个级）；注意 “0 ” 例如：8600 0006 0000 2.写法：从高位起一级一级往下写。若哪个数位上一个计数单位也没有，就在 那个数位上写“0” 。 （二）自然数 数学中“0 ”的意义： 0是最小的自然数 在计数中起占位作用，表示 基数：数量 这个数位上没有计数单位；表 序数：次序 示起点、分界点，还表示没有。 奇数：自然数中不能被2整除的数 偶数：自然数中能被2整除的数 真 题 链 接 1. （2017年福建小学）用0，0，0，0，5，8，7七位数字组成所有 0都不读的最小七位数是_____________ 。 真 题 链 接 2. （2017年福建小学）在小学数学中，数0有不同的意义，下列说 法正确的个数有 （ ）。 ①可以表示没有 ②可以用来占位 ③可以表示起点 ④可以表示分界点 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 第一节 数的认识 （三）因数 （约数）与倍数 求公因数、公倍数的方法：短除法、分解质因数法 两个数的最大公约数与最小公倍数的乘积等于两个数的乘积。 真 题 链 接 3. （2016年浙江 ﹒填空）若a和b都是正整数，a ÷b ＝6，则a和b 的最大公约数是 。 真 题 链 接 4 . （20 16年福建 ﹒单选）已知M 2 ×3 ×5 ，那么M 全部因数 的个数是 （ ） A ．3个 B. 7个 C. 8个 D. 无数个 1 1 1 补充方法：分解质因数法： M 2 ×3 ×5 因数个数= （1+1）× （1+1）× （1+1）=8 第一节 数的认识 （四）质数 （素数）与合数 质数：一个非零自然数只有 1 和