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我的数学教学故事 数学是一门基础课程，要使学生学好这门课程也不是件容易的事 . 如何让学生积极主动地参与教学的全过程，通过自己内在的思维发现规律，并能在探索规律的过程中发展思维，提高发现问题、解决问题的能力，是数学教学的一个 重要的任务， “授之以鱼”不如“授之以渔” ，纯粹地教给 学生知识，不如教给他们学习知识的方法 . 在这种新课程理 念下，如何教好学生，是每一位教师最值得思考的问题 . 我作为从教二十多年的老教师来说也无时无刻不在思考着这 个问题 . 下面把我在教学中的所见所想所做与大家共同分享一下 . 一、让课前准备充分 要做一个合格的数学老师，必须课前备好课 . 备课即备 教材、备学生、备教法、备学法 . 课前准备充分，上课就会 得心应手；课前准备仓促，课上就会杂乱无章 . 要提高课堂 效率，师生的情感调动也至关重要 . 教师在上课前要按时上 课，可以做一些与教学内容相关的游戏活动来调动学生的学 习情绪 . 在学习 “方向与位置” 的内容时， 我组织学生做 “指 方向”的游戏活动，当所有学生的目光都看着老师时，再响 起那充满激情和热情的一声“上课” ，学生的积极性立刻被 调动起来 . 再如，教学“长方体和正方体的认识”一节内容 时，我说：“这堂课老师给大家带来了两个新朋友， ”这时，多媒体课件出现了一个由长方体和正方体组合而成的机器 人，我说：“组成机器人的就是我们