浅谈创新教育在幼儿园的重要性.docxVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 浅谈创 新教育在幼 儿园的重要性 摘要 : 当今社会是一个多元化的富有挑战性的时代， 需要更多的创新型人才， 创新型人 才是推动社会前进的动力， 幼儿的创新教育符合社会发展的趋势和要求， 是知识经济时代的 必然取向。我们要树立新型的人才观、教育观。 关键词 : 幼儿教育 创新教育 教育改革 教育观 创新是一种综合素质， 培养幼儿创新意识是幼儿园教育的重中之重， 也是时代的需求。早先，陈鹤琴先生就大力倡导：敢于实践和独立思考，勤于科学的观 察和探求真理，善于想象和创新，勇于克服困难，信奉“决不灰心、永不自满、 力登高峰”的思想。江泽民同志也明确地指出：“创新是一个民族进步的灵魂， 是国家兴旺发达的不歇动力， 一个没有创新能力的民族， 难以屹立于世界先进民 族之林”。开展创新教育，培养创新人才是世界各国教育改革与发展的共同趋势， 对国家对个人都有着重要意义。 创新意识的培养不是一朝一夕的， 幼儿园时期更 为重要。陈鹤琴先生也认为 “幼稚教育是人生最基本的教育， 也是人生最重要的 一个教育历程”。因此，幼儿园教师的任务更加重大。就象人们常常说第一印象 很重要一样， 幼儿园是幼儿第一次步入社会， 第一次离开家人， 第一次感受集体 生活，第一次接受系统教育， 这个时期是幼儿自主创新性学习潜能萌芽时期， 也 是一个人可塑性最强的时期， 一个人的创新意识将在这个时期奠定基础， 所以说 对培养幼儿的创新意识， 我们幼儿园教师肩负着不可推卸的责任， 那我们如何来 开展创新教育，培养幼儿创新意识呢？ 首先 应该激发出教师自身的创新意识，要敢想敢做。 时代呼唤创新人才，更应该呼唤出有创新意识的教师人才。陈鹤琴先生说： “教师是最伟大而又最辛勤的雕塑匠，是人类灵魂的工程师”。他 1950 年就明确地指出“幼儿园教师要一专多能，并富于创造性”，还提出了幼儿园教师应具 备的八大素养（ 1）热爱儿童、公平对待儿童；（ 2）服务的精神；（ 3）合作的精神；（ 4）坚强的意志；（ 5）学会尊重、学会鼓励；（ 6）礼貌待人，举止文明；（7）身心健康；（8）艰苦奋斗的精神。 幼教工作者本身首先要有创新意识，更新教育观念，才能有效地激发、培养幼儿的创新能力。在这一方面，陈鹤琴先 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 生“活教育”理论中几乎是再三强调、再三论证，足供我们借鉴。他要求教师们不断地学习、 实践和创新。 没有创新意识的教师， 如何培养的出具有创新意识的新人才呢？创新意识对幼儿未来的学习、生活、工作都是不可或缺的宝贵品质。 我认为，教师应该具备良好的心理素质， 与时俱进，树立正确的儿童观， 多看书、看报、吸取先进的教育思想， 不断更新和尝试新的教学方法。 要善于把幼儿学习的呆板单一的内容转化为可操作的、 能激发创造意识、培养创新能力的有趣活动。在设计幼儿活动时，精心思考、大胆设想、大胆构思，以幼儿为主体，以充分体 现幼儿主体性为原则； 在组织幼儿活动时， 要牢牢记住自己是支持和引导者的身份，做到积极观察、积极引导，积极启发，及时评价；注重个体差异，允许个性发展，让幼儿不断的去探索和发现；活动结束后，不管它是失败还是成功，都将 会是一次学习的机会，教师和幼儿也都能从中获得一些东西， 但不要忘记去反思，去总结经验，这样才会为以后更好地开展活动奠定良好的基础， 更不要受挫而倒。幼儿园的领导者也应多给教师一些自我学习的时间， 多给他们一些出去学习的机会，让他们有创新的基础，有创新的时间，不要把时间都花在应付上级检查，完 成任务等工作上。幼儿园也不应该只注重研究教师怎样教，不重视幼儿怎样学；只注重教师完成多少备课、完成多少政治、理论笔记，不重视孩子学了什么；只 注重检查教师制作了多少教具， 搞了多少次活动， 不重视孩子发展的能动性； 要给予教师们充分的创新机会。领导还要善于评价，鼓励教师敢想、敢做，因为领导的评价对教师的能动性起着很重要的引导作用。 第二、要创设良好的创新教育环境 陈鹤琴先生说的好， 凡是可以给小孩子刺激的， 都是他们的环境。 一切物质是他的环境，人也是他的环境，而人的环境比物的环境还重要；他还说： “我们不得不为小孩子创造优良的环境”。并倡导“注意环境，利用环境”“大自然、 大社会都是活教材” 等等有远见、 独创性的关于幼儿园环境创设的思想。 我们也深刻认识到环境的重要性， 知道环境是幼儿园开展创新教育的展版， 也是影响幼儿创新意识以及身心发展的主要因素之一。 我们应根据孩子的特点， 创设与教育相适应的几个环境： 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1、 开放的心理 境 首先，我 要 幼儿 一