小学语文童话教学走出误区的途径.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学语文童话教学走出误区的途径 郑莉君 【摘要】童话教学是小学语文教学过程中的重要内容，对学生的成长起到很大的作用。童话可以提高学生的想象力，也可以拓展学生的思维能力，净化学生的心灵。在小学语文教学过程中，童话教学发挥着重要的作用。但是在新课改背景下，也逐渐突出了童话教学的误区，无法保障童话教学的效果。因此在小学语文教学过程中，语文教师需要走出童话教学的误区，提高童话教学的质量。 【关键词】小学;语文;童话教学;误区 【中图分类号】G623 【文獻标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）09-0063-02 童话教学更符合小学生的心理特征，可以促进学生更好地发展。在应试教育的影响下，传统的小学语文教学方式无法满足学生的学习需求，因此在小学语文童话教学中，需要充分挖掘教学资料，利用各种教学方式，创新小学语文童话教学，帮助教师走出小学语文童话教学的误区，提高小学语文教学效率。 一、概述小学语文童话教学 （一）童话的含义 童话是一种儿童文化载体。童话就是儿童读物，是一种故事类的儿童文学。童话从儿童的视角出发，并且利用儿童的语言描述生活场景，可以激发儿童的共鸣，表达出儿童的特殊感受和体验。童话具有奇幻性和叙事性等特征。儿童喜欢童话，而童话也是小学语文课程重要的一部