“植树造林”，打造生态课堂.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ “植树造林”，打造生态课堂 【摘要】教改一路走来，其风貌发生喜人的变化。随着对教学要求的提高，打造生态课堂，已是追求。本文从教师教学理念的角度谈谈如何打造生态课堂，营造绿色高效的课堂环境。 【关键词】生态课堂;植树造林 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）09-0090-02 以下是一个真实的例子。李老师，“三不多”教师：上课不多、作业不多、检测不多。每次学校领导检查，他讲课少，大多是学生自己忙活，其他老师讲得津津有味。他的作业也不多，领导担心他出“洋相”。谁知第一次检测成绩比其他班级还略高一点，第二次却高出一截，以后皆如此，这让领导和同事很诧异与不解。 笔者跟踪听课后发现，李老师的课堂生态好，“风调雨顺”“绿树成荫”，他遵从教学规律，为学生营造良好的学习环境。有些老师则不然，无效的教学太多，学生有效的学习太少，教学效果肯定不好。笔者认为：生态课堂应该多“植树造林”。 一、概念 生态课堂是以学生为主体，强调学生个体需求、个性发展、个人成长，通过营造良好的课堂教学环境，实现学生个性发展与综合发展的课堂。 植树造林是种植树木，新造或更新森林的生产活动。课堂“植树造林”是一个形象的概念，喻指课堂遵从教学和学生身心发展规律，改变低