初中英语语音教学优化之谈.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中英语语音教学优化之谈 【摘 要】本文从初中英语教学中被边缘化的语音教学策略优化来分析，旨在阐述运用正确的教学方法对提高学生英语辨音与朗读发音的重要作用。围绕语音教学重点和学生语言表达认知薄弱环节来，注重整合教材学习资源，突出音素教学过程，让学生能够在反复朗读和跟读的基础上形成正确的英语发音，以满足学习发展需要。 【关键词】初中英语；语音；教学策略 在初中英语课程教学中，语音一直是教学的难点，其主要是因为难以发出正确的语音，为语言表达和听素材设置了一道障碍。也正是因为这样的原因，使得学生惧怕语音学习，认为只要读音相似即可。教师也认为语音教学并非一朝一夕就能教好，需要一定的时间实践，对课程整体教学影响不大。上述综合要素使得语音教学正日益被边缘化。对此，本文认为，优化语音教学策略模式，为学生提供和谐语音学习环境氛围，能够更好增强学生的英语学习信心，帮助学生形成科学严谨的良好学习品质和习惯。 一、整合教材资源，梳理语音教学结构体系 英语语音教学需要一定的资源支持。这些资源的活化运用，不仅能够帮助学生深入浅出了解语音的发音规则和要求，还能够帮助学生更好梳理知识结构体系，形成有机的学习运用整体。这种资源的整合也是对课程教学的有机升华。 通过整合教材资源更能够让学生整体感知和集中精力学习。对此可作如下的尝试