一年级数学下册教案-6.2 两位数加一位数（进位）（4）-人教版.docVIP

《两位数加一位数（进位）》教案 教学目标 理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。 教学重点 理解两位数加一位数（进位）的算理。 教学难点 理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。 教学过程 一、导入新课 1．口算。 第一组：8＋66＝ 7＋9＝ 7＋4＝ 第二组：20＋15＝ 16＋50＝ 13＋40＝ 第三组；31＋5＝ 24＋2＝ 32＋6＝ 学生完成后，师生分析每一组算式的不同点。 2．引入新课。 在刚才的练习中，31＋5你是怎样想的？24＋2呢？（强调两位数加一位数时，先把个位上的数相加。） 教师：如果把“24＋2”改成“24＋8”应该怎样想？（教师引出课题并板书。） 二、新课学习 看情境图，提问题。 计算27＋8。 1．学生操作，形成表象。 （1）摆一摆。 教师指导学生在课桌上用小棒摆出27＋8。（左边放两捆小棒和7根小棒，右边放8根小棒。） （2）想一想。 在学生操作过程中，教师启发：要把两部分小棒合起来，求一共有多少根？应该先怎么做？ 引导学生先把左边的7根小棒和右边的8根小棒合起来，得到15根小棒。教师继续鼓励学生思考：这15根应该怎么办呢？ 教师结合板书： 我还可以先把8分成3和5，因为7加3等于10，27加3就是30，最后再加5得35。 板书： 最后教师引导学生明确：一位数加两