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第五单元 七彩的生活
教学内容：
第一课时：歌曲《童心是小鸟》
第二课时：歌曲《白鸽》
第三课时：欣赏《蓝天白云跟我来》
教学目的：
1．鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动，感受本单元的主题色彩：七彩的生活。
2．通过欣赏《童心是小鸟》，感受乐曲欢快活泼的情绪，通过模唱歌曲的主体旋律，感受歌曲的风格。
3．学唱歌曲《白鸽》，引导学生运用自然真挚的歌声表现歌曲，感受二声部的和声美。
4．通过欣赏《蓝天白云跟我来》，感受音乐欢乐活泼的情绪。
教学重难点：
重点：通过本单元的学习，给孩子们创设自由的空间，用活泼健康的音乐情绪感染学生，培养学生乐观向上的健康心理。
难点：学习二声部歌曲《白鸽》，初步培养学生合唱能力。
教具准备：电子琴、磁带。
教学过程：
第一课时
教学内容：
唱歌《白鸽》。
教学目标：
18 这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们的自学、小组学习和教师的指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，学会看合唱谱，有感情地表现这首二声部歌曲。
教学过程：
1．导入。
2．初听歌曲，感受乐曲的情绪。
3．学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。
学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；再教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。
4．学唱二声部。
（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。
提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你能试一试吗？
（2）学生分小组练习轮唱形式演唱歌谱。
（3）学生在教师的知道下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。
（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。
（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。
5．口风琴演奏《白鸽》。
（1）个人练习歌曲旋律。
（2）分小组练习二声部旋律。
（3）全班分成两歌声部演奏歌曲旋律。
第二课时
教学内容：
唱歌《白鸽》。
欣赏《童心是小鸟》。
教学目标：
进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
教学过程：
1．口风琴复习。
（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。
（2）全体学生齐奏《白鸽》。
（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。
（4）全体学生轮奏《白鸽》。
2．复习歌曲《白鸽》。
（1）齐唱。
（2）全体学生二部轮唱。
（3）分小组讨论：运用什么样的方式更好地表达乐曲的情绪？
（4）学生以小组的形式汇报表演，有的用口风琴伴奏；有的用打击乐器伴奏；有的表演舞蹈等等。
3．欣赏歌曲《童心是小鸟》。
（1）初听：感受歌曲的情绪。
（2）再听：歌曲内容描述了什么？你喜欢这首歌吗？为什么？
19 （3）复听：请你用你喜欢的方式表现歌曲的情绪。
（4）教师出示歌词，你能随着歌曲旋律小声哼唱歌曲吗？
（5）分组讨论：这首歌曲哪些地方不太好唱？怎样唱才能唱好？
（6）小组讨论：运用什么样的方式更好地表达歌曲的情绪？
第三课时
教学内容：
欣赏歌曲《蓝天白云跟我来》。
教学目标：
通过欣赏歌曲《蓝天白云跟我来》，感受乐曲带给人们的愉快情绪，以小组为单位自己设计动作，进行班级“健美操比赛”，发展学生的协调力，培养学生创造力和提高他们的审美情趣。
教学过程：
1．导入：播放歌曲《童心是小鸟》。
2．提问：你感觉在学校的生活中最快乐的有哪些事情？你最喜欢学校组织的哪些活动？
3．初听歌曲；歌曲唱了什么？你对哪一句感兴趣？为什么？
4．再听：请你用你喜欢的方式表现歌曲的情绪。
5．教师出示歌词，你能随着歌曲旋律小声哼唱旋律吗？
6．分组讨论：这首歌曲哪些地方不太好唱？怎样唱才能唱好？
7．以小组为单位，创编韵律操，进行比赛。
8． “韵律操”比赛。
以小组为单位，汇报创编演出。教师可以组织学生进行评议，创设最佳表演奖、最佳动作奖、最佳道具奖、最佳创意奖等等。
9．小结
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