高中语文_登高教学课件设计.ppt

1、学习情景交融的艺术手法 2、感受诗人深沉的家国情怀 学习目标 正其音 感其形 一是读准字音 二是把握节奏 三是注意轻重缓急 四是把握诗歌的感情基调 知其法 明其情 诗人悲从何处来？ 1、自由朗读； 2、请选取其中一联自主赏析； 3、小组内交流讨论； 4、推荐发言。 宋代学者罗大经认为此十四字有八层“悲”： 万里，地之远也。 秋，时之惨也。 作客，羁旅也。 常作客，久旅也。 百年，暮齿也。 多病，衰疾也。 台，高迥处也。 独登台，无亲朋也。 链接 他一生居无定所，穷困潦倒，颠沛流离，体弱多病，食不果腹，常向朋友乞食求施。长期的流亡和湿气极重的船居生活，使他的疾病不断加重。诗人这个时候已患肺结核、疟疾和风湿病，右臂偏枯半耳聋，晚年的他四肢麻木疼痛，关节难屈。诗人曾写到自己白头乱发，长垂过耳，他在穷山裂谷中捡猴子吃的橡栗充饥，天寒地冻，手足冻裂，无所依凭，处境堪忧。