孟德尔一对相对实验 教学PPT课件.ppt

* * * 周三 2班 基因的分离定律 1.豌豆作为遗传实验材料的优点 豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物，在自然状态下都是纯种。 豌豆的一些品种之间有易于区分的相对性状。 豌豆生长周期短，易于栽培，且可产生大量的种子，可以对结果进行统计分析。 豌豆花大，便于进行人工异花传粉。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同的表现类型。 去雄 套袋 授粉 套袋 雄蕊 套袋 外来花粉 人工授粉 人工授粉 高茎 相对 显 性 性状分离 相对性状：一种生物的同一种性状的不同的表现类型。 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 遗传 因子 彼此分离 随机结合 1:1 1.定义：是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。 假说演绎法 2.以孟德尔一对相对性状的杂交实验来说明假说演绎法 七对相对性状的遗传实验数据 2.84:1 277（矮） 787（高） 茎的高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.99:1 150（黄色） 448（绿色） 豆荚颜色 2.95:1 299（不饱满） 882（饱满） 豆荚的形状 3.01:1 2001（绿色） 6022（黄色） 子叶的颜色 3.15:1 224（白色） 705（灰色） 种皮的颜色 3.14:1 207（茎顶） 651（叶腋） 花的位置 2.96:1 1850（皱缩） 5474（圆形） 种子的形状 在观察和分析基础上提出问题: 1.F1为什么只表现出一个亲本的性状？ 2.F2中3:1的性状分离比是什么原因导致的？ 通过推理和想象提出解释问题的假说 1.生物的性状是由遗传因子决定的。显性性状由显性遗传因子决定，用大写字母表示，隐性性状由隐性遗传因子决定，用小写字母表示。 2.体细胞中遗传因子是成对存在的，配子中，成单存在。 3.生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。F1能产生数量相等的A型和a型花粉，也能产生数量相等的A型和a型卵细胞。 4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。 Dd dd D d 配子 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × P F1 d Dd dd 根据假说演绎推理 预测实验结果：后代中高杆与矮杆的比例为1:1 通过实验检验演绎推理的结论 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 × 亲代 后代 30株 ： 34株 实验的结果和预期结论相符，说明孟德尔的假说正确! 孟德尔提出的遗传因子的分离假说，用他自己所设计的测交等一系列实验，已经得到了充分的验证，亦被后人无数次的实验验所证实，现已被世人所公认，并被尊称为孟德尔的分离规律。 那就是：杂合子中控制某一性状的成对遗传因子，在减数分裂过程中，彼此分离，互不干扰，使得配子中只具有成对遗传因子中的一个，从而产生数目相等的、两种类型的配子，且独立的遗传给后代。 A a a a A A 等位基因：位于一对同源染色体的相同位置 上、控制着一对相对性状的基因。 相同基因 等位基因 * * * 周三 2班