4.1平行四边形的性质.docxVIP

第四章 四边形性质探索 4.1 平行四边形的性质 课程学习要求 知识技能：掌握平行四边形对角线互相平分这一性质， 并会用此性质进行有关的论证和 计算? 数学思考：经历观察、猜想、实验、验证等数学活动，认识平行四边形的性质，发展学 生演绎推理能力和发散思维能力 . 解决问题：通过多种方法探究平行四边形的性质， 体验解决问题策略的多样性， 初步形 成评价与反思的意识. 情感态度：培养学生勤于实践、勇于探索、合作交流的精神，增强学生学好数学的勇气 和信心. 重点难点剖析 平行四边形的概念 两组对边分别平行的四边形是平行四边形 . 【剖析】 （1 ）平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段是平行四边形的对角线 （2）平行四边形 ABCD己作二ABCD. 平行四边形的性质 平行四边形的对边相等；对角相等；对角线互相平分 【剖析】 （1） 平行四边形的两组对角分别相等； （2） 平行四边形的邻角互补； （3） 平行四边形的对角线互相平分； 典型例题展示 重难点题讲解 平行四边形性质的应用 【例1】平行四边形周长等于 68cm被两条对角线分成两个不同的三角形的周长和等于 80cm 两对角线的长度之比是 2 : 3,求两条对角线的长度. 【解】：设一条对角线长为 2a,则另一条对角线长为 3a. ???平行四边形周长等于 68cm,A相邻两边的长为 34cm, ??? 34 + 2a+ 3a = 80，解得 a = 9.2 , 2a = 18.4 , 3a = 27.6 . 即两条对角线的长度分别为 18.4 cm 和3a = 27.6 cm . 【点拨】依据平行四边形的对角线互相平分和对边相等的性质解决问题 求平行四边形的内角 【例2】从口 ABCD的顶点A作两条高AE , AF，如果 这两条高的夹角/ EAF为40°求这个平行四边形的各 角的度数 【解】：因为AE，AF是平行四边形的两条高，在四边 形 AECF 中，/ EAF=40，/ AEC= / AFC=90 , A D/ C=140，所以，/ BAD=140 , / B= / A D 所以这个四边形四个内角的度数分别是：/ A= / C=140，/ B= / D=40 . 【点拨】平行四边形两组对角分别相等，邻角互补 ? 易错题型讲解 【易错点1】不能借助平行四边形的性质进行证明 【例1】平行四边形ABCD中,过对角线交点 O,引一直线交BC于E,交AD于 F,若AB=2.4cm, BC=4cm OE=1.1cm,则四边形 CDFE周长为 . A F n 【正解】???四边形ABCD是一个平行四边形， ???△ AOF^ COE ???OE=OF=1.1;AF=CE ?四边形 CDFE周长等于 AB+BE+EF+AF=2.4+4+2.2=8.6 【错因分析】不能利用平行四边形的性质进行几何关系的证明 中考真题讲解 A【例1】(2009年长沙)如图，E、F是平行四边形 ABCD对角线AC上两点，BE // DF , A 求证： AF =CE . 【证明】：平行四边形 ABCD中，AD // BC , AD = BC , ACB = CAD . 又 BE // DF , BEC DFA , △ BEC DFA , CE =AF 【点拨】解决此类问题要充分利用平行四边形的相关性质， 并借助全等三角形的知识进行 解决，往往是用平行四边形的性质为三角形全等创造条件 【例2】已知：如图在口 ABCD中,过对角线 BD的中点O作直线EF分别交DA的延长线、 AB、DC、BC的延长线于点 E、M、N、F。 ，请加以证明;(1)观察图形并找出一对全等三角形： △ 也△ ，请加以证明; (2)在(1)中你所找出的一对全等三角形，其中一个三角形可由另一个三角形经过怎样的 变换得到？ 【解】(1)①厶DOE BOF ； 证明：???四边形ABCD是平行四边形 ??? AD // BC ??? EDO =/FBO, E =/F 又??? OD =OB ???△ DOE ◎△ BOF AAS ②、BOM ◎△ DON 证明：???四边形ABCD是平行四边形 ??? AB // CD ???. MBO =/NDO , BMO 二/DNO 又??? BO 二 DO ? △ BOM ◎△ DON AAS ③厶 ABD ◎△ CDB ； 证明：???四边形ABCD是平行四边形 ??? AD =CB, AB =CD 又??? BD =DB ? △ ABD CDB SSS (2)绕点O旋转180。后得到或以点O为中心作对称变换得到. 【点拨】：本题第一问是一个开放性问题，只需要确定出一个即可，先根据条件确定出全等 的三角形，再依据平行四边形的知识加以证明即可 综合技能探究 【例1】如图，E、F是平行四边形 ABCD对