高中语文3.2.4《老王》共1课时教案(苏教版必修3).docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 3.2.4 《老王》共 1 课时教案（苏教版必修 3 ） 教学目标： 1、理清本文的线索，从深层次理解文章的主旨； 2、体会杨绛散文平淡见真情的特点。 教学重点：体会作者的同情和愧怍之心。 教学难点：作者愧怍究竟是什么？她能和老王成为平等的朋友吗？ 教学时间： 1 课时。 教学过程： 一、导入课文 在鲁迅先生的《一件小事》中，人力车夫的善良出人意料、让人钦佩；老舍先生也在《骆驼祥子》中塑造了一个在“烈日与暴雨下艰难地拉着车”的年轻车夫——祥子，一样让读者为之震撼。刻画车夫形象的作品还有很多，比如现代诗人臧克家创作 的《洋车夫》讲述了一个年仅 15 岁的小男孩，他的父亲吸毒，母亲被赶走，妹妹被卖掉，由于生活所迫，当上了人力车夫。 也许，在车夫这样一个特殊时期的社会群体中，隐藏了许许多多不幸的、让人心酸的故事。他们无数次成了文字作品中的主人公，文坛巨匠钱钟书的夫人——杨绛也结识了一位同样不幸的人力车夫——老王，在他身上又有着怎样的故事呢？让我们一起来学习杨绛的作品——《老王》。 二、关于作者 杨绛，原名杨季康。原籍江苏无锡，生于北京。 1932 年毕业于东吴大学，成为清华 大学研究院外国语文研究生。 1935 年至 1938 年与钱钟书一同留学于英、法等国，后 历任上海震旦女子文理学院外语