高中语文2.4.5《祝福》共4课时第3课时教案(苏教版必修2).docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2.4．5《祝福》共 4 课时第 3 课时教案（苏教版必修 2） 教学目的： 1、了解小 如何通 描写来刻画人物形象，揭示主 的。 2、了解小 的情 安排和 境描写 突出主 的作用。 3、了解作家当 的 境及思想。 教学重 点： 1、了解小 如何通 描写来刻画人物形象，揭示主 的。 2、了解小 的情 安排和 境描写 突出主 的作用。 教学 想： 1、本文知 点 多，宜采用 和 相 合的教法。 2、安排四 。 第三 教学步 一、指名朗 “但有一年的秋季??祖宗是不吃的” ，要求画出 祥林嫂肖像的描写。 提 ：四 是在怎 的情况下再次雇佣祥林 的？ 四老 的 度怎 ？ 明确：在 雇佣的女工“左右不如意”的情况下雇佣的。 四老 勉 收留了，但他又告 四 ：“ 然??但是??否 ??” 番 明他的同情是虚假的， 封建礼教才是他的本 。 二、指名朗 或教 范 “四叔家里?? 得 疼” 。注意 出四 的慌乱神情和祥林嫂的悲哀神情。启 学生 两件事 祥林嫂是个极大的精神刺激。 三、学生快速默 “我真傻??捐了 了” 析祥林嫂重返 后受到的社会 力和柳 祥林嫂的影响。 祥林嫂反复 述令人心酸的往事， 是因 她 子心切， 受害太深，她要 ， 泄心中的 痛苦，但是，