高中语文2.4.6《边城(节选)》共3课时第2课时教案(苏教版必修2).docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2.4.6《边城（节选）》共 3 课时第 2 课时教案（苏教版必修 2） 第二课时 学习目的： 1.了解小说主旨。 2.欣赏 .如诗如画的边城风景。 学习重点： 1.小说主旨。 2.如诗如画的边城风景。 学习难点 1.小说怎样表达普通生活中的爱。 2.环境对人物心理活动有怎样的影响。 学习方法 鉴赏、分析、品味 学习过程 一、实例分析 文章中多处写到“唱歌” ，这样写有什么作用 ? ①情节上的照应。如翠翠梦中听歌， “像跟了这声音各处飞” “上了白塔，下 了菜园，到了船上，又复飞窜过对山悬崖半腰” ，作什么 ?“摘虎耳草，”“选顶大的叶子作伞。”这里就照应了前面祖父为翠翠讲她的父母唱歌相恋的情节。这个情节还与课文最后写的“祖父唱了十个歌，翠翠傍在祖父身边，闭着眼睛听下去， 等到祖父不作声时，翠翠自言自语说： “我又摘了一把虎耳草了”遥相呼应，文章材料似乎由歌声串了起来。 ②思想内容的表达。前面写祖父讲翠翠父母的相恋之歌，既写出了湘西男女恋爱的特点，写出了湘西风情，又交待了翠翠的父母之事，使人解一悬念：为何翠翠依着祖父。又如后面写翠翠爱听不知谁唱的歌，写出了翠翠爱情的萌动，歌声对她的爱情真像催化剂，越唱越浓，越唱越激，越唱越悲。 ③推动情节的发展。如兄弟俩为爱情而“决斗” ，兄自知唱不