七年级上册语文在山的那边教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 七年级上册语文在山的那边教案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《七年级上册语文在山的那边教案》的内容，具体内容：如果没有好的语文教案,语文课堂教学就会带有很大的随意性和盲目性,同时如果预设不圆满,就会影响生成效果,教学质量也会大打折扣。为此，下面我整理了人教版以供大家阅读。人教版... 如果没有好的语文教案,语文课堂教学就会带有很大的随意性和盲目性,同时如果预设不圆满,就会影响生成效果,教学质量也会大打折扣。为此，下面我整理了人教版以供大家阅读。 人教版 【学习目标】 1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容;通过反复诵读，达到熟读成诵; 2、体会作者为理想而奋斗的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨; 3、深入诗歌意境，涵咏体会山和海的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。 4、结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。 5、学习诗歌的正确方法，激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。 【学习重点】 1、在朗读训练中品味揣摩语言。 2、山、海的象征意义。 【学习难点】诗歌的主旨的明确。 【学习方法】朗诵;自主、合作、探究 【学习课时】2课时 第一课时 【课前预习】 1、掌握课后读一读，写一写。 在课文句子中划出词语，明确词不离句。查词典，明确认知上有困难的词语的意思和读音。 2、诗歌的特点 3、作者介绍、写作背景介绍： 【自主学习】 1、听读课文： 提示：关于诗歌朗读 2、整体感知：熟读课文，把握内容及感情。 (1)诗中的海和山蕴含着什么意思? (2)作者通过对山海两个意象的描写，向我们传递了什么样的写作意图呢? (3)本文主旨是什么? 【合作探究，精讲点拨】 1、海是理想境界，山是重重艰难险阻，要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。 2、朗读这两节诗应该分别读出什么语气?并说明理由。 第一节应读出向往——疑惑——希望——失望——困惑的语气; 第二节应以肯定、坚决的语气为主旋律。 (生四人讨论，各组合作学习，拟朗读处理方案。) (个别示范后，全班齐读) 提示： 欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。同学们对句与句之间的语气把握得很好，其实句子内部也有急缓轻重的区别。关键还是对诗歌的每一句深透理解后，才能处理好。 (再次齐声朗读课文) 第二课时 【自主学习】 1、 听写生字词。 2、 背诵喜欢的句子，丰富语言，积淀语感。 【合作探究，精讲点拨】 1、诗的语言是非常新颖、凝练、含蓄的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，把不理解的词语或句子画下来一起讨论。 (1)自主阅读。圈划批注。 (2)四人小组为单位进行讨论交流。教师巡视并参与部分小组的讨论。 2、我常伏在窗口痴想中痴想在这里是什么意思? 2、山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分! 3、给我的幻想打了一个零分为什么说这是一个幻想?痴想幻想可以互换吗? 4、是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去这句的三个数量词用得特别好。为什么? 一次又一次，强调了我失望次数多;又一次次，强调了我的努力，不灰心;一座座，说明我遇到的困难非常多。 5、怎么理解因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我的枯干的心灵这句话? 6、象征手法：象征是通过特定的容易一起联想的形象表现与之相近特点的概念、思想或感情的艺术手法 山：象征苦难和障碍 海：象征理想和信念 7、山不只是一座，只有坚持不懈地翻过连绵群山，才能看到美丽大海，理想不是一蹴而就的，需要漫漫旅途的百折不挠的艰辛跋涉，所以这首诗写了作者的人生信念和理想追求，抒发了渴望能实现理想的感情。 8、蕴含的人生哲理：通向理想的道路是曲折的漫长的，但只要坚持不懈的奋斗，理想最终会实现的。 五、布置作业 1、 请你把自己的生活经历用文字表达出来，以我终于见到了大海为题写一段话。 2、 课外荐读冰心哲理诗：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 3、预习《走一步，再走一步》。 板书设计 在山的那边 象征手法 山 海 (困难) 艰苦奋斗 (理想境界)的人 1.初一下册语文课 土地的誓言 2.课文土地的誓言预习教案 3