写一件值得思索的事.docxVIP

篇一：《一件值得写的事——教学设计及优秀学生习作》 —、习作内容 这学期快结束了,回忆这学期的学习生活,—定有许多值得写的事,如帮助 别人的事、取得成功的事、使自己后悔的事、幼稚可笑的事请选择其中的一件事 写下来,要求叙事清楚,重点突出。 二教学要求 能激发习作兴趣，鼓励学生自由地说，生动地写。 能写出值得写的原因,知道写一件事一要按照顺序，二要抓住重点。 做到叙事清楚,重点突出。 真实地叙述自己生活中曾经发生过的事情,写出真情实感； 三、教学重点 记叙有序,经过部分要写具体,做到叙事清楚,重点突出。 四、 教学准备 课前,让学生回忆这学期的学习生活,每个学生写三件在本学期内发生的值 得回忆的事。 五、 教学过程 习作指导课 (-)谈话交流,导入新课 同学们，这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的 事,如帮助别人的事,取得成功的事,使自己后悔的事,幼稚可笑的事。能给大 家说一说吗？ .学生回忆，自由练说。 .教师小结。 比较发现,明确要求 ?今天，我们就来写《一件值得写的事》。（板书）本次习作有那些要求呢? ?（出示本次习作要求）学生自读思考这次习作有什么要求？ .讨论明确 （1）有价值。 （2 ）叙事清楚，重点突出。 （板书） .学生进一步思考《一件值得写的事》和《记一件难忘的事》相鼎交z共 同点在哪儿?不同点在哪儿。 .学生讨论，教师小结。 （共同点所记的都是事,且都只要写一件事,不是几件事。不同点前者侧重于 难忘,印象特别深刻,在时间上一般离现在较远，但仍然记得十分清楚，值得回 味。而后者侧重于值得写，必须是对自己、对别人都有教育意义的，或是赞扬一 种精神,或是说明一个道理,或是吸取一个教训,或是给人一个启示。） （三）回顾生活,选择材料 .请同学们回忆一下,在这学期中，有哪些值得写的事？你准备写明M牛事? 并说清楚写这件事的原因。 学生思考,并参加交流，教师根据事情对学生相机地进行思想教育。为 学生的选材点明思想意义,同时赞扬高尚的道德行为,在学生心灵中树立美好的 形象。 学生确定写作的内容,编写习作提纲。 （四）学习例文,感知写法 1.有一位小作者也写了一件值得写的事《悔不该》,写得具体、生动，重点 突出,字里行间还透出后悔的心情!现在我们一起来读一读，体会他成功的秘诀。 .学生轻声朗读例文，思考练习。 投影出示例文 悔不该 童年的记忆里,有许许多多后悔的事,许多都已经模糊不清了,惟有它不断 地在我的记忆中回荡 记得那是上周星期一上午第二节课,数学测验卷发下来了,我洋洋得意地拿 起试卷。啊！只有85分，回到家叫我怎样叫妈妈签名啊！屁股定要开花了。我 惊慌失措地望看试卷,急得像热锅上的蚂蚁。怎么办？我心里咕噜看。一个签名 嘛,试卷是印的,签名就不能印吗？一个 妙计萌生了! 回到了家里,妈妈看我总是心不在焉的,疑惑问出了什么事了？我，我没等 我把话说完,妈妈的脸色顿时变得严肃起来,好像知道了我的心思似的,说最近 考试吗？没，没有。我吞吞吐吐地说。北京欢迎您妈妈的手机响了。大概有急事 吧,妈妈接完电话就匆匆忙忙出去了。哎,我长长地吁了一口气 接看,我咬了 咬牙,开始完成妙计。首先,我把有签名的试卷拿出来,把没签名的试卷放在上 面描嘿,还挺像的,应该没有问题了。我自言自语地说,这次我做得天衣无缝, 除了我,恐怕也没人会知道了。 第二天,我若无其事地把试卷交给了老师,心里却像十五个吊桶打水七上八 下。生怕被老师发现。 过了几天,大概是老师工作太忙,也许是我做得出色,老师竟没有发现我的 秘密。谢天谢地,我顿时像吃了定心丸似的,—点顾虑都没有。这件事就这样过 去了。 当我快要忘记这件事时,前天晩上,妈妈帮我收拾书包时,无意中被她发现 了那张试卷。在她再三询问下我看再也瞒不过了,便只好从实招来。想不到,妈 妈并没有狠狠地批评我,而是语重心长地说杰儿,考不好不要紧,只要你尽力就 可以了，我并不勉强你。但你假冒妈妈签名，欺骗老师，这不是不诚实的表现吗？ 你作为一个学生,是祖国的花朵,如果现在每人都说谎,祖国未来会怎样呢？她 的一番话,虽然朴素得很，但意味深长。我不由得低下头,忍不住流下了悔恨的 泪水 思考练习 (1)《悔不该》的起因是 ，经过是 ，结果是 文章重点写了什么？你认为哪几句写得好?好在何处? 你认为还有什么地方值得学习？ .学生讨论交流,学习写法。 教师小结应当按一定顺序叙述清楚事情的前因后果，而且要抓住重点值 得写的原因,详细地写出人物的语言、动作、神态等，注意首尾呼应，画龙点睛。 运用写法,独立创作 请同学们运用学到的写法，结合自己的感受，把自己值得写的一件事写 下来。 2 .学生写作，教师巡回指导。 作中评讲,指导修改 1.谁愿读读自己的习作草稿？指名朗读。 2 .师生共议，多鼓励，少批评。 3 ?修改