江苏省宿迁市沭阳县建陵中学高三历史一轮复习第80讲圣雄甘地导名师公开课优质学案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 江苏省宿迁市沭阳县建陵中学 2014 届高三历史一轮复习 第 80 讲 圣雄甘地导学案 课题：—— 第 80 讲 圣雄甘地 姓名： 学习目标 备 注 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1．概述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹。 [ 2．认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。 3．感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。 课前预习 一、凤凰新村与“坚持真理” 1、1869 年，甘地出生于印度的一个印度教家庭， 18 岁时前往英国，在伦敦 大学学习法律，阅读许多有关基督教方面的书籍。 2、回国后 ，甘地应邀前往南非工作，第一次尝到各族歧视的滋味，开始投 身争取印侨权益的斗争。他喜欢阅读俄国作家托尔斯泰等人的著作，认 为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨，从而形成一整套非暴力的 理论。并在南非创建非暴力训练基础“凤凰新村” 。 3、甘地认为“消极抵抗”与 “坚持真理”是两回事，前者是弱者的武器， 后者是强者的武器，它强调爱与真理的统一，即：在坚持真理 的同时， 宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 4、在非暴力思想指导下，甘地亲自领导南非的印度侨民，反对禁止印度向 南非移民的法案和条例。 1914 年回到印度，成为印度国大党的领袖。 二、非暴力不合作运动 1、19 世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地， 1915 年，甘地建立一个非暴 力抵抗基地，用服从、非暴力、禁欲、民族观念教育青年。 2、第一次非暴力不合作运动 1）背景：第一次世界大战结束后，英国在印度一方面继续制造种姓间的矛盾，另一方面采用镇压和欺骗相结合的两面策略，印度社会反英情 绪迅速增长； 1919 年，英国殖民当局颁布《罗拉特法案》 ，损害了印度人民的民主权利。 2）过程：甘地发动了全国性的“文明不服从”运动，但运动超出了非暴力抵抗的范围，甘地宣布停止运动。英国殖民当局继续实行高压政策，制造阿姆利则惨案。甘地首次提出，同英国政府不合作：印度人民放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；对英国人的立法机关、法院 和学校等实行普遍的抵制， 号召家家户户恢复手纺车纺织并抵制英货。 3）结果： 1922 年出现暴力冲突，甘地停止了非暴力运动；随后，甘地被捕入狱，完成自传《我体验真理的故事》 。 3、第二次非暴力不合作运动 （ 1）过程： 1929 年国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 动。 1930 年，“食盐进军”使非暴力不合作运动达到高潮。 2）结果：殖民当局被迫改变策略，撤消取缔国大党的禁令，允许人民煮盐，甘地停止不合作运动。 4 、二战时期， 甘地提出 “英国退出印度” 的主张， 再次发出不合作的号召。 第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。 5、评价非暴力不合作运动： 1）积极性：甘地领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心。促进了印度人民的团结，为印度独立奠定基础。 2）局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，反映了 印度民族资产阶级在反帝斗争 中的动摇性和妥协性。甘地始终对英国政府抱有幻想。 课堂研讨 1．甘地的非暴力思想主 要来源于何处？ 2．“非暴力不合作”的主要内容是什么，你如何评 价它？ 学后反思 3 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 堂 —— 第 80 讲 圣雄甘地 姓名： 下列材料，回答 ： 材料一： 于英国把印度拖入帝国主 争（第一次世界大 。 ），印度 民族主 力量 大部分持支持 度，希望在英国困 候 予帮助，以 取 它允 后 予印度自治。 ”?形 的演 把甘地 一步推向前 ，??他得 出 ，英国当局行 如此“不 慎、不道德、不正 ” ，再不配享有印度 人民的好感?? ——林承 《印 度史》 材料二：我 在 和工 生活中 重地背离了 自 自足。假如我 不曾引 外国的 品，那么今天，印度将 地流淌着牛奶和蜂蜜。??西方民众正在唯物（物 ）主 个魔鬼和怪物的 蹄下呻吟。他 道德的 展已 落后。今天，他 用英 、先令和便士来衡量他 的 步。 —— 1916 年 12 月甘地在阿拉哈巴德“ 学 会”上的演 材料三：甘地 把 当做印度 脱 英国 依 的工具。他 ， 印度可以放弃大多数 口 品。??因此 甘地而言，恰 卡（ ）是自治的象征。 ——海默 ? 《甘地 》 1