江苏省沭阳县潼阳中学高中地理1.3地球公转的地理意义名师教案鲁教版必修.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第一单元——从宇宙看地球 第三节——地球公转的地理意义（ 4 ） 【教学内容】 鲁教版高中地理必修一第一单元从宇宙看地球第三节岩地球公转的地理意义的第 4 课时——四 季更替。 【教材分析】 本节内容与日常生活紧密相关，是高中阶段要求掌握的重点内容，也是历年高考命题中常见的 内容之一，常常与地球自转、全球气候变化、地理环境的整体性和差异性结合起来考察， 需要学生综合运用地理知识解决生活中地理现象问题。学好本节内容将有助于学生解决日常生活中的一些地理现象，达到学以致用的目的。 【学情分析】 高一学生的抽象思维能力较差，但是已经具备了一定的认知水平，但是大部分学生对地理学科都存在恐惧心理，只有一小部分的学生能够对地理有些许兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，我们在平时一定要注重学生兴趣的培养。 【教学目标】 回顾北半球昼夜长短随季节变化的规律； 通过阅读和总计，说出四季更替的成因，四季的划分，并在四季划分的基础上得出五个热量带的划分。 【教学重点】 四季更替的成因。【教学难点】 五带划分的依据和特点。【教学方式】 运用多媒体教学【教学过程】一、课前回顾 经过前三节课的学习，我们同学也已经掌握了地球的公转及地球公转带来的地理意义，包括正 午太阳高度的变化、昼夜长短的变化，这节课，我们将要学习四季的更替，也是由地球公转产生的地理意义。由于这一单元的内容都比较重要，所以上新课之前，我们请同学们来回顾一下上节课的 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 内容。 （教师提问，学生回答） 1. 春分那天是多少号，太阳直射点位于哪里，全球昼夜 情况如何？ 夏至那天是多少号，太阳直射点位于哪里，北半球昼夜情况如何，南半球呢？ 3. 从 3.21 到 6.22 ，北半球昼夜长短是如何变化的，南半球又是如何变化 的？ 秋分那天是多少号，太阳直射点位于哪里，全球的昼夜长短情况如何？ 从 6.22 到 9.23 ，北半球昼夜长短有何变化特点，南半球又怎样？ 冬至是多少号，太阳直射点位于哪里，北半球昼夜长短情况如何，南半球呢？ 从 9.23 到 12.22 ，北半球昼夜长短如何变化，南半球呢？ 从 12.22 到次年 3.21 ，北半球昼夜长短如何变化，南半球又是怎样的？总结： 直射点所在的半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长，夜越短；直至出现极昼。另一半球情况 相反。 直射点移向哪个方向，哪个半球就昼增长。 春、秋分全球昼夜平分，赤道永远昼夜平分。 这一部分内容相当重要，我们所花的时间也是比较多。同学们，我们的时 间是花费了，但效果 如何，就只能看同学们自己了。请同学们课后多多用功，尽量能在理解的基础上加以记忆，并可以 运用自如。 二、新课教学 （一）成因 由于同纬度地区，昼夜长短的季节变化，同时正午太阳高度的季节变化，从而导致太阳辐射的 时间变化，再此基础上就形成了四季的更替。 （二）纬度差异 低纬度地区：全年皆夏； 高纬度地区：全年皆冬； 中纬度地区：四季更替明显。（三）四季的划分 四季的天文含义：夏季是： 冬季是： 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 春秋季是： 我国的传统四季： 欧美的四季： 北温带气候四季： 候平均气温四季： 思考：全球哪些纬度地区“四季分明”，特征明显，哪些地区“四季模糊”，特征相似？（四）五带的划分 依据：太阳辐射从低纬度向高纬度递减 划分和特点： 名称 范围 特征 北寒带 北极圈以内 有极昼极夜，无太阳直射，全年皆冬 北温带 北极圈到北回归线 无太阳直射，无极 昼极夜，四季分明 热带 北回归线到南回归线 有太阳直射，无极昼极夜，全年皆冬 南温带 南回归线到南极圈 无太阳直射，无极昼极夜，四季分明 南寒带 南极圈以内 有极昼极夜，无太阳直射，全年皆夏 思考：当黄赤交角变大时，五带范围怎么变？答：热带，寒带范围变大，温带范围变小。 三、课堂小结 我们这节课，从内容上看并不 多，也不难，但是要想真正的掌握，还是需要同学们花费时间和精力的，希望同学们本着对自己负责的理念，认真对待每一节课，每一个知识点。 四、当堂检测 通过一节课的学习，要想知道大家究竟学的如何，还是得用习题来检测一下。 读图回答下列问题： （ 1） A 点所地的经度位置 是 ________，纬度位置是 ________，那天正午太阳高度是 ________， 此图中 A 点是 ________点钟，这天昼长约 ________小时，早晨 ________点钟日出。 3 ???????????????????????名校名 推荐??????