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高三下学期地理教学计划
这次的南京市一模考试我校地理的达 B 率为 76.52%,这
个数据和学校对我们选修学科达 B 率还有一定的距离。仔细
分析学生的成绩,发现其中还有不少学生语数外三门和选修
存在着不匹配的现象。所以下学期的目标是在不占用学生学
习语数外时间的前提下尽量提高达 B 率,多关注临界生。对
于那些根本不上地理课的艺术生,选修学科随便考考的艺术
生也尽量想办法让他们突破 D 等第。
一、指导思想
距离高考只有百日了,在最后一个阶段,不放弃任何一个学生,争取让每一个学生都能在地理学科方面达到自己的理想等第 ! 并推动班上语数外成绩优异的同学能尽量在地理学科
上取得 A 等第。基础与重难点相结合,时间与效率相结合 ! 二、下一阶段的复习思路
进一步夯实基础
高三下学期地理教学计划尽管在前面的复习中,比较重视学生的基本知识和基本技能。但从几次考试中反映出某些基础知识学生依然非常薄弱。而我们现在的试题,不管其背景材料多么热点、提问角度多么新颖,其答案最终还是在基本知
识中。所以在后面一个复习阶段中,针对《考试说明》,进
一步加强学生的基础知识,尤其是针对那些得 B 的临界生。
加强学生阅读图表的能力和从资料中获取信息的能力
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前面几次测试中反映了我们的学生这方面能力比较的薄弱,
学生失分较多。在后面的教学中,这方面要加强。让学生学
会从地理图像、背景资料中能正确获取信息,处理信息,并
进一步能准确的转到题目的答案中。
精选、精讲、精练题目
我们复习的时间是有限的,学生学习地理的时间也是有限
的,因此必须针对学生的实际情况,学生的薄弱环节,结合
《考试说明》,精选题目,并有重点、有难点的精讲精练。
争取让学生在最后一阶段用最短的时间有最大的提高。
关注生活,重视社会热点和焦点
生活中、社会中的热点向来是我们地理考试中的热点,因此要引导学生关注当今人类生生存与发展进程中的重大问题,关注社会发展和我国国情,注重运用学科知识分析、阐释、评价实际问题,能用所学的地理理论去解决实际问题。
训练学生答题的规范性,提高学生语言表达的能力
从学生一模考试情况分析,有不少学生因为答题不规范而导致失分的较多。在平时的考试中,往往有学生会这道题答案的意思我知道,但我不知道怎么去描述。对学生来说,能否用规范的学科语言去答题,往往会使卷面成绩相差很多。因此我们要训练,要教会学生去判断、分析、归纳,并能用学科语言正确地表述。提高学生整合信息的能力和语言表达的能力。
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