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学校三年发展规划 一、办学理念和战略定位 1、办学理念 “建设和谐校园，促进和谐发展” 通过改善 办学条件、加强内部管理、提高教师 素质、建设 和 谐校园，促进学生主 动、和谐 地发展，为学生的 终身发展奠定良 好的基 础。 2、战略定位 通过努力，把学校建 设成为省级示范小学，成 为全县一流的 小学。 二、具体发展目标与举措 以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办 学目 标，以提 高教学 质 量为核心，遵循多元化、现代化、个性化、的办 学思路， 大力倡 导“尊重、赏识、期待 ”的校园人文精神和 “爱生、奉献、探 索、创 新”教师工作作 风，举“以人 为本”之旗，走“和谐管理 ”之路， 重构学校的价 值 体系，为建设 “师生留恋、家长 信赖、社会向往 ” 学校而努力 奋斗。 1、办学条件 （1）改善办公条件，逐年更新教 师办公椅、书 柜，添置办 公室 的电脑 ，让 老 师有个非常 满意的工作 环境。 （2）改善教学条件。在未来的三年里，争取所有的教室都按统 一标准，完善各类专 用设施和仪器。 3）数字化校园的建 设—— 建立数字 图书馆 2、学校管理 1）以人为 本，加强团队 凝聚力建 设。大力倡导 和培育 “尊重、 赏识、期待 ”的校园人文精神和 “爱生、奉献、探索、创 新”的教 师 工作作 风，使学校形成 团结合作、积 极向上的 浓厚氛 围。 （2）和谐管理，加强办 学资源的整合与 优化。开明办学、开门 办学，充分挖掘校内 资源，大力开发校外 资源。初步形成制度与 人文、继 承与创新、共性与特色、民主与集中、稳 定与 发展相匹 配的和 谐 管理思想，以促 进学校全面、可持续 的 发展。 （3）与时俱进，加强学校制度建 设和机制 创新。通过强 化常 规 管理，提升各 项工作的 规范化程度，通 过优化利益分配机制、构 筑专业发展机制、完善岗 位和 职务 聘任机制，提升各 项工作的效 率。 3、师资队伍 （1）领导 班子建 设。强 化领导集体的自身建 设，形成一个“政 治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实 廉 洁、甘愿奉献 的领导班子。 （2）师德师风方面，以《中小学教师职业 道德 规范》为 依据， 抓好 师德教育，树立教 师的美好形象，即 “三爱”——爱学生、爱 岗位、爱 学校; “三心 ”——一切 为了学生的 责任心，献身教育工作 的事 业心，争做专家型教 师的进取心。开展 “师德标兵”评比活 动, 使学生 对老师的喜 爱率和家 长的满意率不断提高。 3）专业发展方面，①抓好青年教 师培养工作，开展 教坛新 秀”、“青年教改能手 ”、“青年教 师十佳”等评选工作，为培养各 级 的骨干教 师、学科带头 人和专家型教师做好基 础性工作。 ②做好 学历培训工作，支持教师提高学历档次，促进教师知识补充和更 新，争取教 师中 80%以上是大 专学历， 50%本科学 历。校级领导 都要积极参加培 训学习。 ③组织好教师参加各级骨干教师和骨 干班主任的培 训工作，充分 发挥骨干教 师的带头作用。通过 “结 对子、师 徒帮教”等形式，带动促进青年教师迅速成长。 ④树名师， 作为楷模。建立名师 工作室，要通 过名师的榜样效应，全面提高 教师队 伍的质量规格。更要帮助有一定成就和知名度的教师 向 专家型教 师发 展，支持和帮助他 们总结、推广各自的经验 ，创 新 学校的教 风。 4、教育教学质 量 （1） 安全质量方面，确保学生在校无重大 伤 害责任事故 发生。 （2） 人文质量方面，确保学生在校受到尊重、赏识 和关 爱，使 他们对学生和老 师产生亲切感和留恋感；确保学生的品德养成和 行为规 范教育，使重大 违纪违规 案例零 发生。 （3） 学习质 量方面：确保学生全面 发展，每名学生都有一 项特 长；各级各类比赛成绩名列前茅。 三、主要工作措施： （一）建设一支师德高尚、具创 新意 识的科研型教 师队 伍 队伍建设目标：到2010 年，本科学历的教师占教师总数的 50%；90%的教师基本完成由 “经验型”向“科研型 ”的转变。 1、教师职业 道德建 设 （1）强化服务意识，以良好的职业道德打造四小形象 全体干部、教师、职 工，都要以学生 为本，强 化教育服 务意 识，以良好的 职业道德打造学校形象， 赢得学生、家长、社会的 认可与信 赖。 （2）教师要做到以学生 为本，用爱滋润学生成 长 学校要通 过组织 教师参加教育理 论的学习讨论、典型介绍、 案例分析等活 动，引导教师真心实意地 爱护、欣赏、指导 每一个 学生。教师 要以自己的德和才吸引学生，努力 让学生 “喜欢我的 为人，喜欢上我的课，喜欢与我交朋友，喜 欢与我研究 问题”，以 爱育爱。教师 要以 爱心观察、研究学生，敏锐 地发现 学生身上的 潜能、闪 光点，扬长 避短，不断进